第二章服装的起源与动机演示课件.pptVIP

服装社会心理学;;;第一节 服装的起源 ;《西洋服装史》，F.布歇（Boucher）提出，关于服装的起源“产生了正好完全相反的见解” 希腊人和中国人：首先是出于物理的原因，尤其是因气候风土的不同而对身体的一种保护措施 圣经和过去的民族学者、现代的心理学家认为，首先是出于精神的需要，即过去的民族学者认为是出于羞耻心，现代的心理学家认为是对不可侵犯的东西或者魔力影响的关心，想引人注目的一种欲望”。 ;关于服装的起源学说归纳起来有两类 即以自然科学为基础的身体保护学说和社会心理学方面的羞耻说和装饰说 前者出于人的生理需要 后者反映了在社会生活中对他意识的发现;本节主要内容： 一、保护学说 二、羞耻学说 三、装饰学说;本节主要内容： 一、保护学说 二、羞耻学说 三、装饰学说;本节主要内容： 一、保护学说 二、羞耻学说 三、装饰学说;本节主要内容： 一、保护学说 二、羞耻学说 三、装饰学说;本节主要内容： 一、保护学说 二、羞耻学说 三、装饰学说;本节主要内容： 一、保护学说 二、羞耻学说 三、装饰学说;第二节 服装的动机和需要 ;人们的着装行为具有明显的倾向性，而这种倾向性最直接、最基本的因素是需要动机、兴趣和态度等 有的是为满足生理的基本需要，而另一些是属于心理的、社会的需要 研究动机和需要是探讨服装行为产生和变化的关键 ;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;安全的需要;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;本节主要内容： 一、动机和需要的概念和特征 二、动机和行为 三、诱因和需要 四、马斯洛的需要层次论;与外观有关的动机分析 ;主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;自我、本我和超我;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;本节主要内容： 一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;一、人的天性和本能 二、学习和后天经验 三、动机的社会历史性 四、认知对服装态度的作用;一、态度的构成要素 二、态度、价值和关心度 ;一、态度的构成要素 二、态度、价值和关心度 ;一、态度的构成要素 二、态度、价值和关心度 ;有关服装动机的研究 ;随着研究人类的着装动机的著作日渐增多，人类需求理论取代了本能理论。 第尔本的研究结论 桑代克的研究结论 赫洛克的研究结论 格利克莫尔的研究结论 罗森?克兰茨 和威尔森的研究结论;第尔本的研究结论 桑代克的研究结论 赫洛克的研究结论