10级《基础》实践大纲.docVIP

附件2 《思想道德修?养与法律基?础》（含廉洁修身?） 实践教学大?纲 学时数 ：16学时 课内: 0学时 适用专业 ：2010级?各系各专业? 修订日期 ：2011年?4月13日? 编制单位：德育教研室? 一、课程性质 本课程综合?运用马克思?主义的基本?立场、观点和方法?，以正确的人?生观、价值观、道德观和法?制观教育为?基本内容，在理论与实?际的结合上?，对当代大学?生面临和关?心的实际问?题予以科学?的有说服力?的回答，以帮助大学?生牢固树立?以“八荣八耻”为主要内容?的社会主义?荣辱观，培养良好的?思想道德素?质和法律素?质，为逐渐成长?为全面发展?的社会主义?事业的合格?建设者和可?靠的接班人?，打下坚实的?思想道德素?质和法律修?养的基础。 二、实践教学目?的 实践教学是?道德修养与?法律基础课?的重要教学?环节之一，是思想政治?理论课教育?理论联系实?际和“‘两个课堂’、‘两支队伍’相结合”教学规律的?必然要求。在教学改革?中，把实践教学?纳入整个教?育改革，其目的是深?化课堂理论?教学，提高大学生?实践能力，让大学生在?实践中升华?思想境界，铸造优良思?想品德，在实践中学?会做事，学会做人；学会运用马?克思主义立?场观点去分?析实际问题?，解决实际问?题，从而提高认?识能力、思辨能力和?实践能力。 三、实践教学的?基本原则针对性原则?。具备了一定?的文化层次?，而且具有一?定的独立性?和批性。他们的世界?观、人生观和价?值观尚未完?全成熟，心理特点不?稳定他们的感情?和思想观念?丰富多彩，但缺乏稳定?性，自发性、朴素性、盲目性和冲?动性尤为突?出。为此，教学实践性?活动的选择?，必须针对学?生的思想实?际来确定，不搞形式主?义。在于提高实?效性。实践性教学?理论转化成?思想理论素?质内化为自身?的品行同时还要利?用实践教学?活动，帮助大学生?有计划地提?高自己的组?织能力、表达能力等?。 大学生对爱?国主义教育?基地的认识?调查与分析 53. ××地区文物保?护与旅游开?发现状调研? 4