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兴化市茅山中心校集体备课教案 课题 5.1函数(1) 课时 授课时间 主备课人 课型 授课人 教 学 目 标 1、通过简单的实例，了解常量与变量的意义 2、通过实例，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例。 重 点 难 点 函数的概念和表示方法 教、学具 教 学 过 程 二次备课 　一、情境创设 小明、小丽、小亮和小华坐在匀速行使的公交车上，从灌南县实验中学到灌南县经济开发区，欣赏着灌南县城的美景，谈论着车速、路程和时间，谈论着数量的变化和位置的变化。 二、新知探究[来源:学§科§网Z§X§X§K] （1）公交车在行使，位置在改变，因此与位置有关的数量在改变，这里有不变的数量吗？ （2）除了小丽、小明所说的那些不变的数量外，在这个问题中还有不变的数量吗？ （3）除了小亮和小华所说的那些变的数量外，在这个问题中还有变的数量吗？ 探讨：变量与常量概念的形成过程练习向平静的湖面投一石子，便会形成以落水点为圆心的一系列同心圆。①在这个变化过程中，有哪些变量？②若面积用S，半径用R表示，则S和R的关系是什么？；π是常量还是变量？③若周长用C，半径用R表示，C与R的关系式是什么？ 三、尝试运用 1、一辆汽车以6km/h的速度行驶,设行驶的路程为s（km），行驶的时间为t（h），则s与t的关系式为 ，自变量是 ． 若1吨民用自来水的价格为2.8元，则所交水费金额y（元）与使用自来水的数量x（吨）之间的函数关系式为__________________________． 3、一幢商住楼底层为店面房，层高为4米，底层以上每层高3米，则楼高与层数n之间的函数关系式为，其中可以将看成自变量，是因变量． 五、课堂小结 什么是函数，如何判断两个变量关系是函数关系？ 兴化市茅山中心校集体备课教案 课题 5.1函数(2) 课时 授课时间 主备课人 课型 授课人 教 学 目 标 体验知道函数的三种表示方法。 知道什么是函数的图象。 重 点 难 点 能根据实际问题的意义以及函数关系式 教、学具 教 学 过 程 二次备课 　一、创设问题情境 小丽乘汽车去旅游。见书P181 （1）可以列表表示： t h 1 2 3 4 5 6 … s km 100 200 300 400 （2）怎样表示汽车行驶时间与路程的关系呢？ （3）汽车行使时间t（h）与路程s（km）可用图表示： 二、新课讲解 1、通常，表示2个变量之间的关系可用3种方法： 、 、 。 例1温度的变化，是人们经常谈论的话题，请你根据下图，与同伴交流讨论某地某天的温度变化的情况。 上午9时的温度是多少？12时呢？ 这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度是多少？ 这一天的的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多少时间？ 在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ 图中的A点表示的是什么？B点呢？ 你能预测次是凌晨1时的温度吗？说说你的理由 例2、求下列函数的自变量取值范围： y=13x-4； ；；； 让学生总结： 求函数自变量取值范围的两个方法： （1）要使函数的解析式有意义。 ①函数的解析式是整式时，自变量可取全体实数； ②函数的解析式是分式时，自变量的取值应使分母≠0； ③函数的解析式是二次根式时，自变量的取值应使被开方数≥0。 ④函数的解析式是三次根式时，自变量的取值应是一切实数。 （2）对于反映实际问题的函数关系，应使实际问题有意义。 巩固练习： 1、某种报纸的单价为b元，x表示购买的这种报纸的份数，那么购买报纸的总价y与x的关系为． ．打字收费标准是每千字5元，打字费m（元）与字数a的函数关系式为，自变量的取值范围是． ．在函数关系式y=－x＋2中，当x=－3时，y= ；当y=0时，x= ． 5.2一次函数(1)1、理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系。 2、能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。 通过由已知信息写一次函数表达式的过程 汽车行驶路程x/千米 0 50 100 150 200 300 油箱剩余油量y/升 你能写出x与y之间的关系吗 3、一次函数，正比例函数的概念 上面的两个函数关系式为y=0.5x+3，y=100-0.18x，都是左边是因变量y，右边是含自变量x的代数式。并且自变量和因变量的指数都是一次。 一般地，如果2个变量x与y之间的函数关系式，可以表示为y=kx+b（k，b为常数，且k≠0）的形式，那么称y是x的一次函数（x为自变量，y为因变量）。 特别地，当b=