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初探思维导图在初中英语课堂中的应用 　　摘要：基于重视作为完整的人的整体发展和促进人的主动发展的视角，审视思维导图在英语教学中具有不可或缺的独特作用，分析了思维导图在引导学生自主预习、?~汇教学、阅读教学、写作教学中的应用，并辅之以相应的案例说明，将思维导图全面、合理地运用到英语教学过程中，整体优化英语课堂教学，促进学生主动、全面地发展。 　　关键词：思维导图；英语教学；合理运用；主动发展 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-771106-0017 　　华师大叶澜教授指出：“当前我国基础教育中课堂教学的价值观需要从单一地传授教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动健康发展的一代新人。”重视生命作为完整的人的整体发展和促进生命的主动发展是当前课堂教学的核心价值观。珍妮特“我们怎样学习比我们学习什么要重要得多。全世界在争论着这样一个问题：学校应该教什么？在我们看来，最重要的应当是两个科目：学习怎样学习和学习怎样思考。”作为义务教育阶段基础课程之一的英语学科，《英语课程标准》指出：“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。” 　　思维导图是英国著名学者东尼1. 注意的焦点清晰地集中在中央图形上；2. 主题的主干作为分支从中央向四周放射；3. 分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成