初中数学教学中学启练模式的运用分析.docVIP

初中数学教学中学启练模式的运用分析 　　【摘 要】随着我国教育改革的不断深入，不仅对学生的学习方法提出了相关的要求，同时对于教师的教学质量也提出了更高的要求。所以，在教学的过程中如何采用有效的教学方法来提高教学的质量，是初中数学教师应该思考的问题。基于这样的背景之下，本文对学启练教学模式在初中数学教学过程中的具体运用情况进行了分析，以此提高教学的质量以及学生学习的效率。 　　【关键词】初中数学；学启练；运用 　　在现阶段的教育改革过程中，对教学的质量提出了更高的要求。在新课标改革的大环境下，教师要加快教学模式的改进，在初中数学中贯彻“学、启、练”的新型教学模式。在学启练的教学模式当中，学生不仅要在完成教学目标的前提之下进行自主学习，同时教师还要整合多方面的教学资源采取有效的教学模式，在这个教学过程中，教师应该以学生为教学的主体，教师发挥的仅仅是引导的作用。通过这样的教学模式，对于学生学习效率的提高以及教学目标的实现，有着十分重要的意义。 　　一、“学”的运用分析 　　在初中数学的教学过程中，“学”的主要工作就是让学生根据课本的知识点开展具体的自主学习这一过程。在自主学习的过程中包括了学生独立思考、学生之间相互交流。同时在自主学习的过程中，数学教师还应该发挥应有的引导作用，使学生自主学习更加具有针对性，同时也会取得更好的效果。要想做好自主学习，提高学习的效率，在数学课之前学生