初探美术教育的艺术性.docVIP

初探美术教育的艺术性 阜南一初 冷金辉 内容摘要：在传统教育理念的影响下，学生过分注重文化课，而忽视美术教育；在素质教育的今天，美， 正文：一直以来，学生及其家长过分注重文化课成绩美术作为一术课程，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展和素质教育起着重要的作用。它不仅赋予学生敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力，还培养学生的观察力、想象力创造力在素质教育的天，美，激发学生的求知欲和学习的。人的情感是在一定的情境中产生和丰富的课堂教学营造情境，让学生在情境中伴随着积极的情感去学习、思考、探索和感悟现代教育心理研究表明，兴趣与学习的关系非常密切，只要有兴趣，学生就不会觉得学习是一件乏味之事那创设教学情境(一)播放音乐，渲染情境 音乐用它特有的感人的语言展现鲜明的形象，渲染广泛的意境，易于激起学生情感的共鸣，以引起想象和联想，以至心驰神往。美术音乐结合，学生音乐刺激和引导，学习美术理论知识和技巧，在音乐中感受美术作品调动学生追求美、表现美、创造美的激情教学效果相当。(二)运用，多媒体不仅可以为一体，而且可以打破时空限制，把学生带进虚拟的世界。美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息。将教学手段引入美术课堂调动学生的视觉听觉来参与感知，使学生在教学过程中欣赏到更多更美的，变抽象的说教为形象的演示，刺激学生的感官，激发学习兴趣提高教学效率。例如，运用语言，描述情境语言，是思维的外壳，