数学潜能生辅导计划精选.doc

数学潜能生辅导计划 2013-2014学年度第二学期六年级数学潜能生辅导计划一、指导思想为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高通过辅导使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用因此，特制订本班数学潜能生辅导计划二、工作目标1、加强对潜能生的常规管理和检查、优秀生：从上学期的学习四年级数学潜能生辅导计划青园小学： 易婷一、指导思想为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高通过辅导使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用因此，特制订本班数学潜能生辅导计划二、工作目标1、加强对潜能生的常规管理和检查四年级数学潜能生辅导计划一、指导思想为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高通过辅导使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用因此，特制订本班数学潜能生辅导计划二、工作目标1、加强对潜能生的常规管理和检查2、认真挑选好补差的对象3、经过辅导学生能充分认识到学习的重要性4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性三、我班后进生情况分析：四班潜能生比率占两个班20%左右潜能生的特点主要表现为：一、自卑感强上课听不懂，但也不愿意向同学请教，更不愿意去问老师二、家庭不重视，让孩子自生自灭，或家长由于知识的缺乏不能辅导例如：经常作业不能按时完成，家长也督促，更不检查这些有问题的潜能生也有其长处和闪光点，我们应该也能够做好每一个潜能生的辅导工作四、补差对象和形式对象：本班后进生辅导内容：义务教育教科书人教版四年级上册形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合五、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，多提问一些基础知识，促使他们不断进步当后进生2015年秋六班数学潜能生辅导计划　　　　　　　　　　 罗洪芬1、加强对潜能生的常规管理和检查2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性三、具体措施1、利用课堂时间相机辅导对于学困生在课堂上多提问他们，多提问一些基础知识，促使他们不断进步当他们的作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导另外利用课堂上其它同学自学等的时间来辅导2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的3、老师、家长相配合四、潜能生名单黄楷、方子梅、黄捷、梁明东 陈有富、陆金玉五、辅导时间安排1、利用课堂时间相机辅导2.每周的星期二、四下午第三节课六、辅导内容1.小数乘法2.通分、约分3.异分母分数相加、减4.解方程5.分数乘法6.分数除法(分数除以整数、分数除以小数）7.圆的面积、周长、直径、半径总之，在素质教育的今天，潜能生辅导工作是一个学校教学工作的重中之重我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的潜能生辅导工作更具成效小学二年级潜能生数学辅导计划 一、指导思想：潜能生的转化工作是一项长期而艰巨的任务， 为帮助潜能生取得进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力辅导计划要落到实处，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，进行转化活动，提高整个班级的素养和成绩 二、情况分析 潜能生状况的分析从学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类：1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，调皮好动，经常无法克制自己的言行，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高有时学习成绩合格2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，常常心不在焉，注意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑，家境环境不好适应于一对一教学3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成绩低下就是一对一教学，提高也不是太明显 三、任务和目标潜能生的辅导工作是一项长期而艰巨的任务， 为使潜能生能基本掌握学习的方法，能树立科学的学习态度，尽早进入正常的学习轨道 帮助潜能生取得进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，