四年级数学简便计算方法介绍及练习题.docVIP

四年级数学简便计算方法 在平时的教学中，四年级主要出现以下的简便运算的方法，希望对你孩子有所帮助。提醒：监督孩子在练习过程中，做题时要做到“一看、二想、三算，四验”。一看指的是看清楚题目中的数字及其运算符号，二想是指想一想题中可不可以用简便方法计算。三算是在第一、二步的基础上按照方法及规律计算。四验指的是孩子在做完题目进行口头检验，让孩子平时养成检查的好习惯。 一、加法： 1、加法交换律：几个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。a+b=b+a 例如：248+175+252+825 引导孩子观察发现248与252相加可以凑成整百，于是交换158和252两个加数的位置，变成248+252+（185+825）。注意要改变运算顺序得添上括号。 即：248+175+252+825 =248+252+（175+825） =500+1000 =1500 539+572+361 引导孩子观察发现539与631相加可以凑成整百，于是交换572和361两个加数的位置，变成539+361+572 即：539+572+361 =539+361+572 小试牛刀 158+262+138 375+219+225 276+228+353 375+1034+966 378+114+222 732+580+268 2、加法结合律 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加。和不变，这叫做加法结合律。用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)。1034+780+966 375+219+381+225 2214+638+286 （181+2564）+2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 二、减法的性质 1、从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第一个减数，再减去第二个减数。 例如：895-342-458 =895-（342+458） =895-800 =95 孩子在理解方法后，如果先算342与158的和最后再减，比较简便也比较容易。 2、一个数里连续减去两个数，可以先减第一个数，也可以先减第二个数。 例如：3685-252-1685 =3685-1685-252 =2000-252 =1748 在平时的教学中，很多孩子容易将此题做错，孩子受方法一的影响，于是先算“1685+252”注意这样算不简便，应该这样算：3685-1685-252才简便。这就平时培养孩子的口算习惯和细心的习惯了。 小试牛刀 1200-624-76 2100-728-772 273-73-27 847-527-273 5001－247－1021－232 三、乘法简便方法 1、乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a。 3×4=4×3=12 9×10=10×9=90 45×2=2×45=90 2、乘法结合律： 三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c) 。 例如：69×125×8 =69×(125×8) =69×1000 =69000 引导孩子观察如果先将后面的两个数相乘就可以得到整百数，计算就容易的。注意在小学阶段一些数相乘得到整百数，应该让孩子能背，遇到的时候就可以信手拈来，活学活用，就算就快多了。如： 25×4=100，,45×4=160等，小学阶段应该记住的常用数据，在我整理的资料“巧算”中。 小试牛刀 6×11×5 12×43×25 125×32×8 25×32×125 50×(34×4)×3 138×25×4 3、乘法分配律： （1）、两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c 。 例如：25×37+25×3 =25×(37+3) =25×40 =1000 乘法分配律有的孩子理解比较困难，平时的教学中我是这样讲解的，“25×37+25×3 ”，“25×37”表示37个25相加，“25×3”表示3个25相加，“25×37+25×3”合起来就是40个25相加，就得：25×40 小试牛刀 25×(4+8) 125×(35+8) (13+24)×8 50×(34×4)×3 25×（24+16） 50×(34×4) 四、除法的性质 1、一个数连续除以几个数，可以除以后几个数的