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把握喻义,着意铺设 　　题目 　　阅读下面的文字，然后按要求作文。 　　无论是从自然的角度，还是从人生的角度，我们大多生活在阳光之下。如果用心回顾自己的生活体验，你会发现，阳光下，自然界的万事万物，社会上的众生百态，人生中的种种感受和体悟，都能流注于笔尖儿，成为你有真情、有真味、有个性的生命之痕。 　　请以“阳光下的 　　”为题，将题目补充完整，然后作文，文体不限，诗歌除外，篇幅不得少于600字。 　　原文 　　阳光下的体育测试 　　湖北当阳市庙前中学九年级 向斌 　　我从来就没想过，在一千米测试中能跑到三分零七秒，但在那一天，我怀揣着这个小梦想，带着“永不放弃”的信念拼搏了一次。 　　那天很热，热得就像待在蒸笼里一般。不幸的是，我们必须克服一切不利的自然条件，完成一千米跑的中考体育测试，这个任务压得我喘不过气来。 　　其他几项都完成了，我便去跑步了。 　　离跑道越来越近，心儿却跳得越来越快，头顶着炙热的阳光完成了一切准备工作。阳光下，那条白色的起跑线格外清晰、明亮。望着树阴下的同学们，我不由得心生羡慕之情。 　　发令枪一响，迈开双脚，大喊一声，和同学们一起往前冲去。 　　我冲在最前面，后面的同学都紧紧地咬着我。一刹那，我便在第一圈中跨过了那条白线，心里感到了一丝轻松。 　　开头叙述的内容凌乱，语言表意不准确、不连贯。应该把“三分零七秒”这一结果发生的背景作为重点交待清楚。 　　情境铺设太过简单随意，与气氛不符。 　　情境铺设不能很好地衬托事件发展，游离了文章主题。 　　这个句子缺主语。 　　由于前面缺乏必要的背景描写，这里的“轻松”让人感到突兀。 　　“第二圈，继续保持！”我在心里默念道。这时，我体会到了有心无力的感觉，因为我已感到双腿发麻。但我立即咬紧了牙关，继续坚持，汗水浸湿了我的衣衫。 　　“呼――”又过线了。 　　“已经第三圈了，坚持！”我再次默念着。此时我感觉自己的血液在猛烈的阳光下被煮沸了，脸涨得通红，似乎随时都会爆炸。我真的有些力不从心了，但我仍在坚持，坚持用那双僵硬的脚奔向“白线”。 　　“两分十三秒！”又过线了。 　　“最后一圈了，加油！”一旁的同学冲我狂喊。我的心瞬间振奋起来，但立刻又蔫了下去。因为此时的我，就像一片干枯的树叶，再也无法给植株的生长提供营养。我万念俱灰，不停地想着这一切终究只是个梦。但同学们的鼓励就像一支火把，点燃了我即将熄灭的自信之火；又像一阵风，唤醒了我奋力拼搏的意志。“冲啊！”我一声咆哮，使出平生气力，再次咬紧牙关，在炎炎的烈日中，奋力冲向终点。 　　这几段叙述冲击“三分零七秒”的场面，描写手法较为单一，遣词造句平淡乏味，情境描写也不到位。这部分是本文的核心内容，应紧扣“阳光”的喻义，重点详写，以彰显文章主旨。 　　“三分零七秒！”听到这意味着取得优异成绩的结果，我禁不住欢快地大喊一声，那是我实现心中小梦想之后的激动和战胜恶毒骄阳的喜悦。 　　从此以后，坚持就像那天的阳光，照进了我的人生信条。 　　这里环境描写赋予“阳光”以“恶毒”的喻义，与主流意识相悖，用“恶毒”修饰“骄阳”，情感矛盾。 　　上段“阳光”的喻义与此段不统一，“阳光”“照进……信条”搭配不当，应将“照进”改为“录入”。 　　诊断 　　本文属于考场作文的三类文。文中运用了“情境铺设”的写作技巧，但在具体的写作过程中，突显出了许多问题，主要表现在：一是对“阳光”的喻义把握不准，行文中，对“阳光”的喻义阐述不明，甚至混乱；二是对环境的描写和情境铺设不够，并没有达到和谐统一，在揭示“阳光”喻义的行文过程中，过渡生硬；三是遣词造句太随意，造成语义不明、喻义不清、褒贬不一等问题；四是对“四圈奔跑”的描写不够细腻深入，只是采用了一些语义重复的句子，给人以句穷词尽、无奈表达的感觉。 　　建?h 　　修改这篇习作，不妨从以下几方面入手： 　　一、文章开头可紧扣“阳光”着意铺设，运用准确连贯的语言，把“三分零七秒”这一结果发生的背景作为重点有条理地予以交待。 　　二、行文中，应自始至终抓住“阳光”这一命题意向作文，并注意通过一些恰当的表达技巧和手法来渲染气氛，以达到从“自然的阳光”向“喻义性的阳光”的巧妙勾连与过渡。 　　三、将取得“三分零七秒”优秀成绩的过程作为全文重点进行详写，围绕“阳光”的喻义，大力渲染老师的关爱与呵护、同学们的帮助与鼓励、自身的自强不息和奋发向上是“我”成就“三分零七秒”的动力这一主题。在叙述中，可采用场景描写、行动描写、语言描写、心理描写等手法，渲染气氛、阐发喻义、描写心境。 　　四、文章结尾应简要扣题，凸显主旨，并注意前后呼应，首尾呼应。 　　升格文 　　阳光下的奔跑 　　湖北当阳市庙前中学九年级 向斌 　　我从小身体素质就不够好