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新媒体环境下的石油高校学风建设对策研究 　　摘要：在信息时代的背景下，新媒体的出现使当前石油高校学风建设面临严峻挑战。论文立足于新媒体环境，深入分析了当前石油高校学风建设的现状问题及面临的挑战，并对此提出了学风建设策略。 　　关键词：新媒体；石油高校；学风建设；对策 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-932425-0250-02 　　在信息时代的背景下，互联网技术迅猛发展，新媒体加快对高校学生学习生活领域的渗透，使当前高校学风建设出?F了许多新情况、新问题、新矛盾，面临着新挑战。对此，许多专家学者着重围绕新媒体时代对大学生的课堂学习、诚信素养、校园学习氛围和就业服务工作等方面带来的冲击和挑战[1]进行了深入分析，深入研究了手机等新兴媒体对学风建设影响的原因[2]，对此提出了提高网络监管力度、深入推进新媒体平台建设、创新教学方式方法、加强学生的媒介素养教育、开展丰富多彩的校园网络文化等学风建设策略。但是，由于石油高校背靠石油行业，具有行业优势突出、办学特色鲜明等显著特点，所以学风建设具有不同于一般高校的特殊性。因此，现有研究成果太过宽泛，对石油高校的学风建设缺少针对性和指导性。本文通过深入分析当前新媒体环境下石油高校的学风建设现状、问题及面临的挑战，提出了基于新媒体环境的学风建设对策，以期为石油高校的学风建设工作提供有效的参考依据。 　　一、新媒体环境下石油高校学风建设面临的挑战 　　在以互联网为技术基础、新媒体为主体的新传播格局下，新媒体交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化的特征给石油高校的学风建设带来了严峻挑战。 　　1.扩大了社会不良风气的影响力。当前大学生的世界观、人生观、价值观尚不成熟，对各种错误思想和观点缺乏辨别力和抵抗力。而网络文化的虚拟性、隐蔽性、异质性和无约束性使得网络成为不良信息的滋生地和传播地。西方文化的腐朽价值观、各种错误思潮、虚假信息等都通过微博、微信等传播媒介渗透到大学生的生活中，造成部分学生的价值观和道德观发生扭曲，无法静心学习。 　　2.破坏了课堂的教学秩序。随着新媒体时代的到来，大学生能够借助微博、微信、QQ等网络聊天工具或使用智能手机、平板电脑、笔记本电脑浏览网站等形式更快捷地获取知识信息。以重庆科技学院为例，95%以上的大学生都拥有笔记本电脑，80%以上的学生使用功能强大的新型智能手机来获取各种信息，包括选课、看新闻、收发邮件、网购等。这导致绝大部分学生在课堂上存在使用手机对授课教师PPT讲义拍照、QQ聊天、看电影或打手机游戏等行为。这严重影响了学生的学习注意力，破坏了课堂教学秩序，教学效果也得不到保证。 　　3.冲击了传统的教学方式。传统教学方式以PPT和板书为主。由于一部分教师的知识体系单薄、老化，上课只拘泥于课程教材，导致学生厌学情绪加深。相反，新媒体个性化突出、表现形式多样、选择面广，大学生可以在网上自主学习专业知识和进行相关信息检索。这使传统课堂失去了吸引力，出现了好多学生在课堂上玩手机、睡觉、吃东西，甚至早退、旷课等不良学风现象。 　　4.助推了考试作弊的不良风气。网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使很多在学习上投机取巧的学生愿意使用手机作弊。特别是近两年，利用手机作弊的学生人数呈明显上升趋势，作弊方式除了使用手机存储资料、网络搜索答案作弊外，还出现了利用“QQ群”、“微信群”等现代社交软件群体作弊现象。 　　5.增大了对网络的依赖性。由于新媒体携带方便、信息量大、应用性强，导致学生对网络的依赖性增大。具体表现为：学生在完成作业、实践报告或论文时，经常通过网络搜索引擎来搜索相关答案和资料，然后复制、粘贴，拼凑了事；学生无论在上课，还是吃饭、逛街、走路都机不离手，随时想刷个“微博”、发个“说说”、网络购物；一个寝室经常组团通宵玩网络游戏，学习氛围差。 　　6.挤占了课后的学习时间。新媒体的出现影响了大学生的时间分配和对学习的态度。部分学生自控能力差，把课余大部分时间荒废在上网、打游戏上，学习每况愈下。其中，上网占用了学生较多的课余时间，网络交流和娱乐在学生生活中占据着重要位置。调查显示上网学习的学生仅占三分之一，其他主要是看电影、聊天、看新闻。 　　二、新媒体环境下石油高校学风建设现状及问题 　　面对新媒体这把“双刃剑”，石油高校与时俱进，趋利避害，针对性地开展了学风建设工作。 　　1.充分运用网络宣传，营造优良学风氛围。很多石油高校都在学校网站上单独开设了学风建设版块，通过网络平台展示学校的学风动态和制度建设，进行学风通报。 　　2.充分利用网络资源，创建网络学习平台。各石油高校相继引入尔雅通识课学习系统，拓展了学生的网络学习课堂。同时，石油高校加大了对图书馆网络学习资源的投入，购买了丰富