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新媒体环境下的高职思想政治教育探究 　　摘要：随着信息技术的不断发展，各种新媒体如雨后春笋般出现，对高职院校思想政治教育带来了重大的影响，不仅提供了工作的机遇，也带来了挑战。高职院校如何在这种新环境下更好的?_展思想政治教育工作，是值得我们深入探究的。本文就对新媒体环境对高职院校带来的影响进行分析，并提出了这很环境下进行思想政治教育的策略。 　　关键词：新媒体；高职院校；思想政治教育 　　中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X007-0-01 　　因为高职院校的特殊性，思想政治教育显得尤为重要，对于人才的培养、人才品质的塑造都有重要作用。高职院校应该充分重视新媒体为思想政治教育带来的机遇，将二者有效结合，为思想政治教育提供新的突破口。 　　一、新媒体为高职思想政治教育带来的机遇 　　1.新媒体为思想政治教育带来新的内容 　　新媒体带来了丰富的网络资源，这些内容丰富到高职院校思想政治教育内容之中，为思想政治教育工作提供了更多的可能。新媒体技术丰富了思想政治教育的方式，图片、视频以及语音等形式进行内容的传播，这些丰富多样的形式能将传统的思想政治教育的枯燥和乏味逐渐淡化，提高教育的效果。 　　2.新媒体丰富了校园文化建设 　　多媒体技术的应用和普及为校园文化建设提高更多形式和内容。比如借助网络、广播等形式开展多种文化活动，或者开发思想政治教育微信公众号、微博账号等，通过这种形式进行思想政治教育，现在的学生普遍的是手机党，这样投其所好的教育宣传方式效果会更明显。所以新媒体技术的应用，为思想政治教育不仅提供了更多的内容，也提供了更多的形式，这对提供学生的思想道德水平有着重要作用。 　　3.新媒体打破了传统思想政治教育的束缚 　　传统的思想政治教育需要在固定的时间、固定的场合来完成。但是在新媒体技术的支撑下，思想政治教育工作可以利用各种各样的自媒体平台进行思想政治教育的宣传工作，不受时间和空间的束缚，能够最大范围的开展教育工作，提高工作效率。而且以这种学生喜爱的方式进行，能够有事半功倍的效果。 　　二、新媒体为高职思想政治教育带来的挑战 　　首先，自媒体时代的到来给思想政治造成的挑战。随着信息技术的发展，智能手机已经普遍化。各种微博、微信等客户端成为学生常用的软件，微时代已经毫无疑问的到来。高职院校中这种微传播大行其道。学生通过这些软件分享心情、互相沟通和交流，这就造成学生之间的面对面交流变少，容易因为各种小事情就造成同学之间的矛盾，产生偏激情绪。甚至一些网络上的不正当言论会严重影响学生的三观，对社会产生不正确的认识。 　　其次，网络词语充斥学生的生活，拉低学生的思想道德水平。网络具有很强的开放性，各种文化兼容并包。我们的高职院校学生是未来祖国建设的骨干力量，是我们人才队伍建设的重压内容。然而网络热搜中各种低俗词汇、各种对词语错误读音的推崇、讽刺、夸张等都会对学生的生活产生潜移默化的影响。但是实际上，网络上词语的存在都有其特定的文化和情绪背景，学生不假思索的接受，容易产生错误的三观，这无疑加重了高职院校思想政治教育工作的难度。 　　第三，新媒体需要思想政治教育工作者具有足够的技术水平。高职院校的思想教育工作者除了具备的较强的专业知识和职业道德之外，在新媒体环境下，还需要具备一定的新媒体技术，不然难以完成新媒体技术性的思想政治教育，这会导致思想政治教育措施新媒体这一沃土。此外，新媒体环境，思想政治教育的可用的内容越来越丰富，教育工作者在具备原有的专业知识的基础上，还应该不断充实自己，能够借助新媒体技术更新自己的教育内容，最大限度的挖掘资源，实现资源利用的最大化。 　　第四，新媒体环境对课堂教学带来了新挑战。随着新媒体技术的发展，智能手机越来越普及，在课堂上普遍存在学生拿着手机把玩的情况，课堂秩序遭到了严重的挑衅。另外，新媒体资源的丰富性，为学生提供了不劳而获的可能，学生在应对教师的问题上，往往不进行思考而是直接借助网络寻找答案，分析问题、解决问题的能力弱化。 　　三、改善高职思想政治教育的途径 　　1.精心进行教学内容的选择 　　第一，秉持“联系实际、以人为本、贴近生活”的教学理念。思想政治教育不仅是要为学生传导正确的思想政治知识，还应该教学学生如何用理论知识指导实际，切实做到理论与实际相结合，确保思想政治工作不仅是流于形式。 　　第二，思想政治教育工作者不仅要进行思想政治教育，还要掌握学生的思想动态，从学生的实际出发，有的放矢的进行思想政治教育。 　　第三，思想政治教育归根结底是为了指导实际，因此，教育内容要重视其实用性。教育工作者要对思想政治内容进行实践教育，教育过程要注重案例教学，同时要根据学生的思想特点有针对性的进行教育。 　　第五，要培养学生基本的实践能力。高职