小学三年级语文第五单元复习教案.docVIP

芮城县2011年度小学骨干教师评审教案 复习教案 七一示范小学 王维 教学内容： 人教版三年级上册第五单元 教学目的：1、梳理课文内容。 2、落实归纳相关的知识点。 3、培养总—分结构的写作能力。 4、学习复习的方法。 教学过程： 导入：课前交流： 我叫王维，和古代大诗人王维同名，你知道我们本册书学过他的哪一首古诗吗？他流传下许多意境优美的名诗，后人称他“诗中有画，画中有诗”。这些中华传统文化，像一座巨大的宝库，我们今天要来复习的第五单元，就为我们打开了这座宝库的一扇门。 快速浏览课文，整体感知，深化中心。 请同学们静静地想一想，第五单元包括哪几篇课文？（学生说教师写出板书）今天我们主要复习这三篇课文（看多媒体填空，感知课文内容及中心。 这一切的一切，让我们体会到了传统文化是多么的光辉灿烂。接下来，让我们乘着时光的列车，去细细品味。列车驶到了第一站，（出示多媒体） 学习生字，归纳方法。 1、 月字旁的字（从课文后的生字表中找） 肢 肌 肤 观察：月字旁的字和身体有关，你还能说出一些这样的字吗？ 2、三点水的字（从课文后的生字表中找）液 滋 润 观察：三点水的字和水有关，也说一些这样的字。 3、生字可以按偏旁进行归类，也可以按结构来分类，有：左右结构、半包围结构、上下结构、独体字结构等等，请同学们按大屏幕上出示的结构给这些生字进行分类，每类写2个。 三、列车又驶到了第二站，理解词语，积累运用。 1、出示填空。 观察发现，所填的词语有什么特点？ 反义词：清——-重 清——浊 近义词：渐渐——缓缓——慢慢（用一组近义词表达相同的意思，句子有了变化美，避免单调，重复） 选词填空： 理解拜访、拜见的区别，并用“拜访”造句子。 理解迎候、等候的区别，并用“迎候”造句子。 最后列车来到了第三站，学习写法，拓展练习。 A、1、出示句子：这座桥不但坚固，而且美观，这句话是（ ）句，在文中起（ ）作用。 2、自读19课第三段。运用过渡句可以使文章的结构更紧凑，这句过渡句承上概括了赵州桥的（ ），启下引出了赵州桥的（ ）用哪个句式写出了赵州桥的美观？ 有的------有的------还有的-------用上这个排比句式，让人一目了然，清清楚楚，你能试着用它造个句子吗？ B、1、刚才我们从字、词、句、段来进行了复习，下面再从结构上来找一找，这组课文中，哪两篇课文结构相同？先来读一读这两篇课文，可以自己读，同桌读，能背过的同学可以背一背。 2、它们都运用了（ ）——（ ）————（ ）的结构来写的。 3、小练笔。 五、总结： 今天我们分别从单元主题、中心内容、字词归类 、写作方法这几个方面复习了第五单元的这组课文，我们平时学习就应该注意归类、穿串、正像孔子所说“学无止境”掌握了正确的复习方法，还要不断学习，在加以灵活运用，才能使自己更优秀。 板书： 孔子拜师 1、单元主题 盘古开天地 2、中心内容 赵州桥 3、字词归类 4、写作方法 学无止境