10.4赵格芳上课课件《困于陈蔡》PPT.pptVIP

LOGO LOGO 困于陈蔡 节选自《史记·孔子世家》 曹甸高级中学 赵格芳 2016年11月4日 Page ? * 1、识记“困于陈蔡”重要文言知识 2、挖掘“困于陈蔡” 中的君子操守 3、掌握学习《史记》选修文本的基本方法 【学习目标】 有一位行者，他自称“吾少也贱，多能鄙事”； 有一位行者，他践行着“仁与礼的坚守和变通”； 有一位行者，他怀揣“难以实现的‘天下大同’”梦； 有一位行者，他“周游列国长达十四年”； 有一位行者，他“是中国历史上第一个以教育为职业，使学术民众化的人”。 这位行者，他携道踽踽独行，太史公称赞他“高山仰止，景行行止”。 Page ? * 一、“困于陈蔡” 初见标题，围绕“困”字，你有什么疑问？ 困于陈蔡 时间 困于何时 地点 困于何地 人物 何人被困 事件起因 因何而困 经过 困后如何 结果 困后何果 Page ? * 一、“困于陈蔡” 初见标题，围绕“困”字，你有什么疑问？ 困于陈蔡 时间 困于何时 孔子迁蔡三岁。楚聘孔子，孔子将往拜礼。 地点 困于何地 陈蔡之间 人物 何人被困 孔子及其弟子 事件起因 因何而困 孔子贤者；孔子受聘于楚，陈蔡用事大夫危矣 经过 困后如何 从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。弟子有愠 结果 困后何果 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。 二、“困”于陈蔡之后 （一）思考：孔子困于陈蔡之后，知弟子有愠心，就先后召子路、子贡、颜回入见，与三位高徒展开对话，请问孔子最欣赏谁的回答？ 2、评析： 子路质疑孔子之道的内涵，这是对孔子之道的正确性提出了怀疑，孔子没有给予正面回答，而用伯夷叔齐和王子比干的事实从反面提醒子路思考：仁与智的有与否并不是“吾道”是与非、穷与达的要害。 子贡从能否为社会接受、能否为世所用的角度出发，暗示孔子之道不切实际，这是对孔子之道的实用性表示了怀疑，孔子对他进行了直接的批评，告诫子贡：应当多考虑如何完善自己的理想和主张，不要急功近利，不要只看眼前利益，否则就会犯眼光短浅的错误，最终会丧失自己的“道”。 颜回笃信孔子之道，认为“天下莫能容”恰恰证明孔子之道的先进性和正确性，而且道之“穷”正好可以检验一个人是不是能坚守自己信仰和主张的真君子，孔子对他这种审时知世而又坚守其道、“一以贯之”的君子风范和品质人格十分欣赏，不仅表示赞同，而且感到欣慰，在谈话的最后，还忍不住开了一个玩笑。 （史记选读教学参考书.普通高中课程标准.语文选修[M]:P63-64） Page ? * 使知者而必行，安有王子比干？ 假使有智谋的人就能通行无阻，哪里会有（被纣王剖心的）王子比干呢？ 夫子盖少贬焉？ 老师何不稍微降低迁就一些！ 赐，而志不远矣！ 赐啊！你的志向就不远大了！ 不容何病，不容然后见君子！ 不被世人接受又有什么可忧虑的？世人不能接受，这才显出什么样的人是君子！ Page ? * （二）设疑释疑 1、设疑 第11段 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。 请仔细理解8、9、10三段与三位弟子的对话及观点，结合第11段理解，提出疑问。 预设提问：为什么颜回回答得最好，孔子却让子贡出使呢？ Page ? * 2、搭建释疑平台 《仲尼弟子列传》部分段落及简评 第1段：孔子曰“授业身通者七十有七人”，皆异能之士也。德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛， 仲弓。政事：冉有，季路。言语：宰我，子贡。文学：子游，子夏。师也僻，参也鲁，柴也愚， 由也喭，回也屡空。赐不受命而货殖焉，亿则屡中。 （汉）司马迁撰；韩兆琦等评注.史记（评注本）[M]长沙：岳麓书社，2011.7: P 975 译文： 孔子说：“跟着我学习而精通六艺的弟子有七十七人”，他们都是具有奇异才能的人。德行方面突出的：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。擅长处理政事的：冉有，季路。语言方面的：宰我，子贡。文章博学方面的：子游，子夏。子张偏激，曾参迟钝，高柴愚笨，仲由刚猛，颜回经常贫穷无所有。子贡不接受命运的摆布而去经营商业，不过他推测的行情经常是准确的。 Page ? * 2、搭建释疑平台 第39段：田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子路请出，孔子止之。子张、子石请行，孔子弗许。子贡请行，孔子许之。 （汉）司马迁撰；韩兆琦等评注.史记（评注本）[M]长沙：岳麓书社，2011.7:P 981 译文： 田常想要在齐国叛乱，却害怕高昭子，国惠子，鲍牧，晏圉的势力，所以想转移他们的军队去攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下弟子们说：“鲁国，是祖宗坟墓所在的地方，是我们出生的国家，我们的祖国危险到这种地步，诸位为什么不挺身而出呢？”子路请求前去，孔子制止了他。子张、子石请求前去救鲁，孔子也不答应