小学三年级数学教师培训课件-“三角形的内角和”教案.docVIP

三角形的内角和 武汉市桥口区崇仁路小学 牛振华 教学内容：人教版课标教材四年级下册第85页，三角形的内角和。 教学目标： 1、通过一系列的实验、操作活动，让学生探究推理验证三角形的内角和是180°。 2、运用三角形的内角和是180°，求三角形中一个未知角的度数。 3、激发学生主动参与、自主探究的意识，锻炼动手能力，发展空间观念。 教学重点： 探究三角形的内角和 教学难点： 引导学生用多种方法，探索、发现、验证三角形的内角和是180o。 教具、学具： 多媒体课件、量角器、各类三角形纸片 教学过程： 一、认识三角形内角二、动手操作，探究新知180o吗？ 4、小组汇报剪一剪，折一折，拼一拼及其它的方法。（课件相机出示演示） （一）“剪拼法” 我们再用剪拼方法试一试，拿出你们手中的三角形纸片试一试。 学生汇报。你是怎样做，你是怎么知道你拼的这个角是180°？ 哪个小组也来讲一讲，边操作，边表达。 教师相机用电脑演示。（CAI） 同学们还有别的验证方法吗？ （二）学生汇报“折拼法” 教师相机用电脑演示。（CAI） 今天我们用多种方法验证了三角形的内角和是180度。同学们很聪明！随着年龄的增长我们还会学到更多不同的验证方法。 5、欣赏数学文化，数学家帕斯卡的故事。学习了解他是如何验证了三角形的内角和是180度的 同学们用很多种方法验证三角形的内角和是180度，真会动脑筋！你们知道是谁最早