浅析新课程背景下的体育评价体系.docVIP

浅析新课程背景下的体育评价体系 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-932807-000-01 　　摘 要 经过近几年基础教育体育课程改革的深入发展，传统的体育评价体系已与新体育课程所需要的新的评价理念不相适应。目前，需要建立一个符合时代要求，更趋于合理化、人性化，真正实现以评促学、以评促教的体育课程教学评价体系。 　　关键词 新课程理念 初中 体育教学 评价体系 　　我国新一轮基础教育改革给各门学科注入了活力。同时也给体育课程改革，带来了生机。我国中小学体育课程曾经历过几次评价方法的改革，至20世纪末，体育课程的评价与改革虽然取得了一些发展，但由于改革中的各方面的原因，评价体系仍然有模糊性，缺乏可操作性。所以，在体育与健康课程的教学实施过程中，如何确定评价标准，如何科学合理地评价学生的体育与健康课程学习成绩，使评价成为促进学生更好地进行学习和积极参与体育活动的有效手段，是我国“体育与健康”课程改革亟待解决的问题。 　　一、对体育教师的评价 　　体育教师对体育课程目标的理解程度 　　一个教师对体育课程目标体系的理解如何，在很大程度上决定了他的工作方向。由于体育与健康课程强调以“健康第一”为指导思想，?n程目标也是直指学生整体健康水平的提高。因此，对体育教师的评价应在课程设计、教学方案和计划的制定教学内容的选取等方面是否体现“健康第一”的指导思想。