内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第10课 苏联的改革和解体教案 新人教版.docVIP

苏联的改革和解体 课 题 第10课苏联的改革和解体 课 型 新课 授课时间 12月 教案号 22 三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 2、八一九事件 3、苏联解体。 ? ? ?1、苏联解体是多种原因综合作用的结果。 ?第一，制度性因素 第二，领导人因素 ?第三，民族问题因素 第四，阿富汗战争因素? ? 巩固训练： [2012·湖北咸宁]20世纪60年代，在经济改革中试图摆脱苏联控制而遭苏联镇压的东欧国家是： A、匈牙利 B、南斯拉夫C、捷克斯洛伐克 D、保加利亚 [2012盐城]下列表述中，符合二十世纪五六十年代匈牙利、捷克斯洛伐克等东欧国家历史特点的是A．摆脱殖民统治，建立独立国家 B．种族矛盾尖锐，地区冲突不断C．对经济政治体制进行局部改革 D．发展经济，走向区域联合[2012·四川自贡]某论文把推行高度的民族自治、放弃一党制、列宁塑像被推倒、等作为重要证据。该论文的主题最可能是 A．苏联的解体B．新经济政策的推行C．赫鲁晓夫D．戈尔巴乔夫改革开始[2012·岳阳]下列属于社会主义国家实行的改革是 A、日本的明治维新 B、苏联的赫鲁晓夫改革 C、俄国的1861年改革 D、中国的戊戌变法 [2012·雅安]苏联赫鲁晓夫改革失败的最主要原因是 A．改革改变了苏联的社会性质B．改革没有从根本上改变斯大林模式 C．改革没有取得任何成果D．改革带来的各种矛盾日益突出 [2012] “当斯大林逝世之际……俄罗斯当时是世界上数一数二的强国！那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！”作者是在抨击苏联的 A. 新经济政策 B．农业集体化运动 C．工业化运动 D．戈尔巴乔夫改革 [2012·东营]在评论某次改革时，一学者风趣的说：“太冷了，本想弄点木材烤烤火，想不到竟将整个房子给烧了。”据此推断，他针对的是 A．赫鲁晓夫改革 B．匈牙利改革C．戈尔巴乔夫改革 D．捷克斯洛伐克改革 [2012雅安]20世纪80年代后期，戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在（ ） ①由一党制转变为多党制 ②国家权力分散 ③叶利钦控制了苏联全局 ④苏联解体 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [2012达州]1989年至1990年，东欧局势发生了激烈动荡，出现了雪崩式的政治变化。下列选项与此无关的是 A．西方国家推行的“和平演变”战略 B．高度集中的经济管理体制 C．中苏关系恶化 D．改革成效不大，人民生活水平下降 [2012] “一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”是20世纪80年代末90年初国际形势的真实写照，这个“垮了”的“超级大国”是 A．英国 B．美国 C．德国 D．苏联 引起学生兴趣， 有目标的进行学习，提高学习效率 简单介绍赫鲁晓夫生平和有关赫鲁晓夫的材料，增强学生的兴趣，使学生认识到这是历史上一个有争议的人物。? 通过指导学生看插图、描述插图，让学生充分从中获取信息，了解赫鲁晓夫改革中的两项重大措施(种植玉米和垦荒)。提高学生读图识图解图能力。 以谈话、讨论方式使学生对戈尔巴乔夫改革能有自己的评价 通过分小组讨论：“苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?联系实际，让更多学生积极思考、发言，只要言之有理教师应充分鼓励，使学生树立这样的观点：学习历史的一个重要作用就是从历史中吸取经验教训，以史为鉴。培养学生合作学习的能力 结合教材60页“戈尔巴乔夫发表的电视讲话”，提出问题：苏联为什么会解体?并明确指出其解体并非一朝一夕的事情。今天我们进一步走近前苏联的历史：苏联的改革与解体（板书课题） 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 多媒体展示：简单介绍赫鲁晓夫生平，有关赫鲁晓夫的材料 ? “在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁晓夫的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。” ? ──尼克松 ? “苏联领取特别养老金者尼·谢·赫鲁晓夫逝世。” ? ──1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告 教师指导学生阅读关于苏共“二十大”的小字内容。 提出问题：赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果? 谁来描述一下60-61页两张插图？ 这两幅插图说明了什么？ 多媒体补充有关资料 提问：赫鲁晓夫改革采取了哪些措施?