内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起教案 新人教版.docVIP

亚非拉的奋起 课 题 第12课 亚非拉的奋起 课 型 新课 授课时间 12月 教案号 23 三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 ?(三)拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 ? 1、非洲民族独立浪潮? 非洲独立运动，大致经历了一下几个阶段： ?第一阶段，二战结束至50年代前期，一些北非国家先后取得独立。其中重要的包括埃及独立和收回苏伊士运河斗争、阿尔及利亚的独立等。 ?第二阶段，20世纪50年代中期到60年代末，非洲大陆诞生了30多个独立国家。其中1960年，就有17个国家取得独立，因此，这一年被称为“非洲独立年”。 ?第三阶段，70年代主要是葡属非洲殖民地人民争取独立的时期。1975年，莫桑比克和安哥拉等国人民经过长期武装斗争，赢得独立，结束了葡萄牙在非洲长达500年的殖民统治。 ?第四阶段，90年代初。是帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的时期，其标志是1990年纳米比亚的独立。1994年，在南非举行了第一次各个种族都参加的全国大选，非洲人国民大会主席曼德拉成为南非历史上第一个黑人总统，标志着南非种族隔离制的消除，这揭开了南非历史新的一页。 ?2、印巴分治? 巩固训练： [2012·乐山]下面是某校历史兴趣小组同学为“二战后亚非拉国家的独立和振兴”图片展准备的一组图片。其中能入选的有 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④ [2012·贵州都匀]二战后，亚洲国家经济发展迅速，而且各有特点，其中推行国营经济和私营经济共同发展，建立了比较齐全的工业体系的国家是： 印度 B、韩国 C、新加坡 D、沙特阿拉伯 [2012·青海] 1947年8月尼赫鲁在庆祝印度独立时说：今天我们结束了一个厄运的时代了自己。“厄运”是指 A.英国的殖民统治 B.法国的殖民统治 C.美的殖民统治 D.德国的殖民统治 [2012]新华网新德里2012年3月29日电，国家主席胡锦涛29日 格，就中印关系发展及共同关心的国际和地区重大问题交换意见，达成新的重要共识。二战后，面对印度人民的反英浪潮，英国在印度实行了 A．“分而治之的方针 B．中立政策 C．“门户开放政策 D．武装干涉 A.有一大批非洲国家获得独立????????? B.是二战后非洲独立运动的开端? C.非洲产生了第一个独立的国家??????? D.非洲所有国家都获得独立 ?提高学生的理性认识。 通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复； 通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。 通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。 教师：简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。? 幻灯片展示有关印度独立与振兴的思考题或讨论题，并组织学生讨论。 （1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。 （2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。 （3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。 （4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何? 教师根据学生的回答和讨论进行点评、讲解，重点理清印度历史发展的以下线索： （1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。 （2）印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次