江苏省宿迁市高中数学 第三章 概率 3.4 互斥事 件（一）课件 苏教版必修3.pptVIP

* 问题情境 体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 记事件 “体育成绩为优”为A “体育成绩为良”为B “体育成绩为中”为C “体育成绩为不及格”为D 问题1：计算P(A), P(B); 问题2：在同一次考试中，某一位同学能否既得优又得良？ 说明:事件Ａ与Ｂ是不可能同时发生的． 不能同时发生的两个事件称为互斥事件。 1、互斥事件的定义 思考：引例中的事件A、B、C、D其中任意两个都是什么关系？ 推广：一般地，如果事件A1、A2，…，An中的任何两个都是互斥事件，那么就说事件A1、A2，…，An 彼此互斥。　　 探索新知 A B C D 说明：若A 、B是互斥事件,则A 、B中至多有一个发生,它们可能都不发生,但不可能都发生.从集合的观点来看,两个事件互斥即这两个事件的的集合的交集是空集. 课堂练习 1.对飞机连续射击两次，每次发射一枚炮弹，设A＝｛两次都击中｝，B＝｛两次都未击中｝， C＝｛恰有一弹击中｝， D＝｛至少有一弹击中｝，其中彼此互斥事件是______________。 A与B A与C B与C B与D 体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 记事件 “体育成绩为优”为A “体育成绩为良”为B “体育成绩为中”为C “体育成绩为不及格”为D 问题3：从这个班任意抽取一位同学，那么这位同学的体育成绩为“优良”（优或良）的概率是多少？ A B C D 设Ａ，Ｂ为互斥事件，当事件Ａ，Ｂ至少有一个发生，我们把这个事件记作Ａ＋Ｂ． 探索新知 2.如果事件Ａ,Ｂ互斥,那么事件Ａ+Ｂ发生的概率等于事件Ａ，Ｂ分别发生的概率的和， 即 Ｐ(Ａ+Ｂ)＝Ｐ(Ａ)+Ｐ(Ｂ) 推广：一般地，如果事件Ａ１,Ａ２,…,Ａｎ两两互斥，则 Ｐ(Ａ１+Ａ２+…+Ａｎ) ＝Ｐ(Ａ１)+Ｐ(Ａ２)+…+Ｐ(Ａｎ)． 体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 记事件 “体育成绩为优”为A “体育成绩为良”为B “体育成绩为中”为C “体育成绩为不及格”为D 问题5：记事件“体育成绩为及格”为E，那么事件E 与D事件有何关系？ A B C D E 两个互斥事件必有一个发生，则称这两个事件为对立事件。事件A的对立事件记为 思考：互斥事件与对立事件有何关系？ 对立事件 探索新知 A、B为互斥事件： 3、对立事件的定义 结论(1):对立事件必是互斥事件,互斥事件未必是对立事件. 结论(2):对立事件的并集是全集,互斥事件的并集不一定是全集. 结论(3):对立事件的概率之和一定等于1, 而两个互斥事件的概率之和小于或等于1. 探索新知 4、对立事件的计算 注意:当某个事件较为复杂时，可以考虑其对立事件是否较为简单，若其对立事件是比较简单的事件，则可转而去求其对立事件的概率。 对立事件Ａ与 必有一个发生，故Ａ＋ 是必然事件，从而 Ｐ（Ａ）＋Ｐ（ ）＝Ｐ（Ａ＋ ）＝１． Ｐ（ ）＝１－Ｐ（Ａ）． 逆向思维 例１.　一只口袋内装有大小一样的４只白球与４只黑球，从中一次任意摸出２只球．记摸出２只白球为事件Ａ，摸出１只白球和１只黑球为事件Ｂ．问：事件Ａ与Ｂ是否为互斥事件？是否为对立事件？ 典型例题 2．从装有５只红球、５只白球的袋中任意取出３只球，有事件： ① “取出２只红球和１只白球”与“取出１只红球和２只白球”； ②“取出２只红球和１只白球”与“取出３只红球”； ③ “取出３只红球”与“取出３只球中至少有１只白球”； ④“取出３只红球”与“取出３只白球”．其中是对立事件的有（　　） Ａ．①、④　Ｂ．②、③　Ｃ．③、④ Ｄ．③ 课堂练习 D 例２.某人射击１次，命中７～１０环的概率如表所示: 0.32 0.28 0.18 0.12 概率 7环 8环 9环 10环 命中环数 (１)求射击１次，至少命中７环的概率； (２)求射击１次，命中不足７环的概率． 练习: 3.某家庭电话，打进的电话响第一声时被接的概率是0.1，响第二声时被接的概率是0.2，响第三声时被接的概率是0.25，响第四声时被接的概率是0.25，求电话在响第五声之前被接的概率。 练习: 4．某地区年降水量（单位：ｍｍ）在下列范围内的概率如下表： 0.08 0.16 0.38 0.26 0.12 概率 [1400,1600) [1200,1400) [1000,1200) [800,1000) [600,800) 降水量 （１）求年降水量在［800,1200）内的概率； （２）如果年降水量≥1200ｍｍ，就可