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跨文化交际-课程概述
跨文化交际 课程概述 自我介绍 1 两个概念 3 课程目的 5 课程设计 4 课程概述 2 目录 自我介绍 1 过渡 自我介绍 姓名:赵小波(Kino) 地点:B-203 短号:665515 课程概述 2 过渡 课程概述-----哲学 孔子 柏拉图 1、未知生,焉知死。 2、克己复礼。 3、学与思。 4、中庸之道。 “仁”是核心。 客观唯心主义哲学。“理式”是第一性的、永恒普遍的。感官接触的世界则是摹本或幻影。 课程概述-----宗教 佛教 基督教 课程概述-----民俗 课程概述-----动物的象征意义 龙是中华民族的图腾,是帝王的象征,中国人自称龙的传人。龙是瑞兽,象征着权势、高贵、尊荣,标志着幸运和成功。 dragon与中国龙不同,代表邪恶和灾难。 课程概述-----颜色的联想意义 中国人认为白色是枯竭而无血色、无生命的表现,象征死亡、凶兆。 西方人认为白色高雅纯洁,所以他们崇尚白色。白色象征纯真无邪。 课程概述-----家庭 中国的家人:祖父母、伯父母、叔父母、姑妈、父母、子女、堂姐妹和堂兄弟。 西方的家人:爸爸、妈妈、孩子和他们的狗。 中国家庭教育:亲情,溺爱,成绩,孝顺,勤劳,节俭,尊老爱幼。 西方家庭教育:独立性,独创性,交际能力,开心,自由。 课程概述-----饮食 课程概述-----建筑 两个概念 3 过渡 两个概念-----文化 广义:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 狭义:指意识形态所创造的精神财富、包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术科学技术、各种制度等。 文化就是人化或自然界的“人类化”。 两个概念-----文化休克 “文化休克”(Cultural Shock)是指一个人进入到不熟悉的文化环境时,因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。 外教的故事 故事一: 中国人开国际会议的时候“吵架” 两个概念-----文化休克 故事二: 我入住赫罗珊酒店 我的故事 2012年到义乌巡视实习生,让人帮我订了一家酒店---义乌赫罗珊酒店(当时不知道是阿拉伯人开的)。整个晚上,被阿拉伯人的体味和香水味呛的睡不着。 两个概念-----文化休克 故事三: 伊朗人的计算能力真是“差” 伊朗的货币是里亚尔(1元人民币约合3000里亚尔)。假设一斤鸡蛋6000里亚尔,伊朗人不知道2斤鸡蛋是多少钱,更不知道你付给他两万里亚尔后该找给你多少钱? 课程设计 4 过渡 课程设计 教师:课外辅导,建议,督促 学生:课外研读,设计,准备 教师:课内组织,控制,评价学生:课内汇报,问答,评价
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