[中学教育]学生对生命认知水平的现状调查.doc

学生生命认知水平调查 人，最宝贵的是生命。有的人，认识生命的意义，敬畏生命，珍爱生命，生命因此绚丽多姿，辉煌灿烂；有的人，漠视生命的价值，轻视生命，浪费生命，生命因此庸碌无为，黯淡无光。 你，是自然界最伟大的奇迹，你，是世界上最独特的尊贵生命。你拥有伟大的梦想，你渴望生命的卓越。你拥有无限的潜能，你将收获精彩的人生！ 让我们以最虔诚的心，完成以下的调查问卷。问卷为不定项选择题，问卷答案没有对错，唯有期待能帮助我们进一步认识生命，把握自我，超越自我！ 请你把答案选项写在答题专用卡上。感谢你的合作！ 1、你的性别 A、男 B、 女 2、是否是独生子女： A、是 B、否 3、你所在的年级（初中选做）： A、初一 B、初二 C、初三 4、你所在的年级（高中选做）： A、高一 B、高二 C、高三 5、对于“我作为生命体是怎样诞生的”这个问题，你的理解： A、根据相关知识，我了解到：我的诞生是竞争和机遇的产物——父亲上亿个精子中最具竞争力的那一个和母亲的卵子结合后，母亲用她的生命来孕育，我这个生命体诞生了。 B、这个问题我也考虑过，大概知道是怎么回事。 C、这个问题我曾经想起过，但一直搞不清楚答案。 D、我从未考虑过这样的问题，也不感兴趣。 6、每一个人作为生命来到世界，都要经过母亲的“十月怀胎”和痛苦分娩。你是否 A、懂得母亲怀孕和分娩的风险，对母亲常怀感恩之心。 B、懂得母亲养育儿女的艰难，决心努力成人成才，报答她。 C、认为母亲对孩子的爱是她应该做的，没有去多想。 D、和母亲的感情不够和谐，听不得她的批评、受不了她的严厉。 7、你对于自己的看法是： 我对自己很满意，很喜欢自己。 我比较喜欢自己。 一般。 很多方面都不满意，很讨厌自己。 8、当你遇到自己无法解脱的苦恼时，大多数情况下你会通过何种途径寻求帮助？ 找任课老师或班主任。 直接与父母沟通。 找同学朋友或在网络上寻找交流。 没有办法只能一个人独自面对，憋在心里。 9、生命的存在和发展是会受到各种挑战和考验的。当你受到别人的误解或生活中遇到挫折、不幸时，你会： A、认为这是人生道路上必须经历的，学会坚强。 B、对自己自信一点，走自己的路，让别人去说吧。 C、自己没有主张，听从朋友和别人的说法 D、既要从别人的评论种看到自己的短处，又要学会观察自己的长处。 10、你对现在的生活状态的评价是： 充实而快乐 平平淡淡 单调乏味 郁闷 11、在平常的学习生活中，你是否感到有压力，是否知道如何缓解？ 常感到学习生活的压力，但知道如何缓解这种压力。 常会感到压力，但不知道如何缓解。 偶尔感到压力，也不知道怎么缓解。 感觉压力不是太大。 12、现实生活中，最困扰你的问题是？ A、学习压力大 B、人际关系紧张，家庭关系不和 C、前途渺茫，动力不足 D、异性交往 13、青春期是人生成长发展的重要时期，你对青春期健康的知识 A、很关注，通过媒体、广播、网络、书籍来了解。 B、很重视，听从父母、长辈、老师教育指导。 C、过去没有重视现在已经重视，了解的还很少。 D、一直没重视，自己一直很迷惑。 14、在城市交通中，你骑车时会逆向行驶吗？ A、为了赶时间，有时会。 B、为了抄近路，有时会。 C、有时候会跟着伙伴一起逆向行驶。 D、从不逆向行驶。 15、抽烟有害健康，已成为大家的共识。你对抽烟的看法是： A、拥有健康的生命是最重要的。要抵制诱惑，拒绝抽烟。 B、抽烟会显得有风度，对健康有点损害没关系。 C、学习压力太大时，可以用吸烟来缓解压力。 D、吸烟容易上瘾，而使人成瘾的物质是尼古丁。所以吸烟就是吸毒。 16、对于义务献血你的看法是： A、义务献血可以拯救人的生命，是高尚而有意义的举动，有机会我一定要参与。 B、义务献血会伤害身体健康，我不会参与。 C、反正有人参与义务献血，这件事情和我无关。 D、献血应当有偿，不要当义务去做，让需要钱的人去卖血吧。 17、某地发生了重大的自然灾害，死伤者很多，你会怎么想怎么做？ A、又不是发生在我周围的人身上，这与我无关。 B、这些人挺可怜的，幸好我所在之地没事。 C、深感同情，通过一定的渠道捐些衣物和钱，表示慰问和道义上的支持。 D、悲恸同情之余，我对生命更加敬畏，觉得人很渺小，我们要格外尊重生命，为灾区提供我力所能及的帮助。 18.你是否认为践踏草坪，摘折花木，捕捉野生动物是伤害生命的行为我认为是，但有时还是会做我认为是，也坚决不会做这些伤害生命的行为我认为这不是伤害生命的行为我说不清楚 1