学前儿童发展心理学概论PPT.pptVIP

单元1 绪论 （二） 实验法 实验法是研究者根据一定的研究目的，通过控制和改变条件，以引发儿童的某种行为，从而揭示一定条件与某种行为之间关系的方法。实验法是实证研究中最严密、最客观的方法。 单元1 绪论 文化实验法一般可以分为以下两种。 实验室实验法 自然实验法 单元1 绪论 （三） 调查法 （1） 问卷法 （2） 谈话法 （3） 作品分析法 单元1 绪论 （四） 测验法 测验法是研究者利用一定的测验项目和量表，来了解学前儿童心理发展水平的方法。在心理学中，测验法主要用于测量智力和个性特征。学前儿童心理测验一般采用个别测验。 单元1 绪论 （一） 行为主义理论 行为主义心理学是由美国心理学家沃森于20世纪初创立的，它是西方心理学的主要理论流派之一。行为主义理论可以从沃森、斯金纳和班杜拉的观点中反映出来。 四、学前儿童心理发展的主要理论学说 单元1 绪论 1.沃森的心理发展观 沃森，美国心理学家，行为主义创始人，如图1-3 所示。其理论观点主要体现为以下几点：否认遗传的作用；强调环境和教育的作用；对儿童原始情绪（怕、怒、爱）的研究。 单元1 绪论 2.斯金纳的心理发展观 斯金纳，美国心理学家，操作性条件反射的奠基者，如图1-4所示。斯金纳斯金纳继承了沃森行为主