性心理与大学生心理健康PPT.ppt

第七章 性心理与大学生心理健康;第七章 性心理与大学生心理健康;第一节 性心理概述;一、什么是性;（一）性在不同层面上的含义;（二）性的属性;二、国内外性心理发展阶段的理论;（一）国外学者的性心理发展阶段的理论; 2.赫罗克性心理发展阶段理论 （1）疏远异性的性厌恶期。 （2）向往年长异性的牛犊恋期。 （3）接近同龄异性的狂热期。 （4）青春后期的浪漫的恋爱期。;（二）国内学者的性心理发展阶段的理论;三、大学生常见的性行为表现;案例精选： 　　小姜是某高职学校大一的学生，入校之后暗恋一位年轻男教师，每当该教师站在讲台上，小姜便会产生强烈的感情冲动，不能自已。小姜性格内向，不善于向他人诉说自己的心事，只能把对青年教师的爱恋之情深深地埋在自己内心深处，稍有闲暇便在脑海想象与老师亲密在一起的情景，通过这种想象，满足自己的精神需求，并以此作为自己的情感依托，久而久之，这种幻想成为她生活的一部分。时间一长，小姜出现了上课注意力不集中，走神、发呆的现象，学习成绩下降，还伴随有复杂的罪恶感，严重地影响了其正常的学习和生活。;分析： 小姜的问题明显属于性幻想，她以虚构的与性有关的想象来满足自己的心理需求。性幻想原本是一种正常现象，但由于小姜过分沉溺其中，导致她的身心健康受到损害。因此，对待这种现象，首先要有正确的心态，然后以正确的方式来处理。;四、大学生的性心理特征;第二节 大学生常见的性困扰;一、性生理的困扰;二、性心理的困扰;（一）性别认同困扰;案例精选： 　　小影，女，某高职院校大二的学生。一段时间以来，小影时常对她的好友抱怨：“为什么我是个女生，而不是个男生呢？要是有来生，我一定要做个男的。”经了解，小影生活在一个单亲家庭，父母早年离异后，她跟着母亲一起生活。她的母亲在婚姻的失败中受到了刺激，经常在她面前诉说男女之间的不公，而且小影也亲眼看到了母亲带着自己生活的艰辛。随着年龄的增长，小影也慢慢发现，社会上男女之间的不公平现象实在是太多了。男生可以优先上学读书、优先找到工作、优先得到提拔等等，这种情况使小影感到不满却又???分无奈，只能对好友倾诉或在日记中发泄。;分析： 由于自身早年的经历以及社会上至今仍然存在的一些不公平现象，使得小影对自己的性别越来越不认同，她越来越希望自己能够成为男生，改变自己所处的环境。对于这种情况，小影应从自身出发，学会悦纳自己的性别，懂得作为女生也是有其优势所在的，不要被以往的事情牵绊住自己前进的脚步。;（二）性交往的不适;◆性幻想是在某种特定因素诱导下，自编、自导、自演与性交往的内容有关的心理。 ◆性梦是指在梦中出现的带有各种性内容色彩的景象，也就是在睡梦中发生性行为。;案例精选： 　　王某，20岁，某高职大二男生，性格比较内向，不太爱与人交往，也没有和哪位女同学特别亲近过。但是不久前他做了一个梦，梦到和班级里最漂亮的女生发生了性关系。梦醒后，他十分愧疚，觉得自己道德败坏，无耻下流，不敢再面对这位女同学。只要这位女同学出现在他的视线内，他就坐立不安、心神不宁，内心对自己的厌恶感使他根本无法安心学习。他时常担心自己变成罪犯，对女同学犯下不可饶恕的罪行，精神经常处于恍惚状态。;分析： 这位同学所做的梦就是性梦，性梦本来是一种正常的心理现象，但是由于王某对性知识的缺乏，使得他有强烈的负罪感，从而在无形中给了自己很大的精神压力，无法正常地生活。所以，对于大学生来说，了解性知识是十分重要的。 ;自慰是一种青少年获得性补偿和性宣泄的行为。;（五）性骚扰的恐惧;案例精选： 　　小丁是某高职院校二年级学生，由于家庭贫困，需要做兼职来养活自己，于是向家教中心递了简历，希望找到一份家教的工作。两个月前通过家教中心介绍，可以上门教一个四年级的小学生学电脑。两个月来，他和孩子及家长相处得很好，特别是孩子的母亲，每次去都会向他嘘寒问暖，让远离家乡的小丁感受到了家庭般的温暖。但女主人渐渐变得有点令人难以捉摸，经常在小丁上课时穿着暴露地在他面前晃来晃去。有一天，;分析： 大学生做家教时遭遇性骚扰是能引起部分大学生共鸣的。对于这种情况，大学生应该有自我保护意识，在工作之前应该对工作环境有所了解，并且要提高警惕，注意自己的言行，不要给对方以可乘之机。;友情提示： 针对大学生出现的与性有关的问题，社会各方也开展了性健康教育，其内容不仅仅包括性生理教育，还包括性心理、性道德、性法制、避孕与优生知识以及性病、艾滋病知识等方面的教育。;三、性行为的失当;（一）身体亲密代替心理亲密;（二）婚前性行为;案例精选： 　　这是一位女同学的自述：我是一个漂亮的女孩子，追求我的男生很多，但在这么多的追求者中我选择了他，因为他很有才华而且风度翩翩，是女孩子梦中的白马王子。我们的感情迅速进入白热化状态，整天黏在一起，似乎恩爱无比，别的同学还十分羡慕，说我们是“男才