通识教育科STAS范畴专题研究计划书简报11页.pptxVIP

通识教育科STAS范畴 专题研究计划书简报 1 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 2 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 是指主要透过互联网或区域网络让多台计算机的用户共同游玩的计算机游戏。游戏的形式有很多种类，多半为策略游戏、动作游戏或角色扮演游戏类。 3 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 指11至25岁的男女青少年人士。 4 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 这个研究侧重在青少年人在社交、行为、思想上的成长情况。 5 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 指青少年由于受到参与网络游戏时的影响，因而造成他／她在社交、行为、思想上的成长发展上的偏差。 6 研究目的 探讨网络游戏对青少年的影响； 最后，推论青少年在各方面的发展是否会受网络游戏影响而有所局限。 7 文献资料 科技改革了网络游戏，令游戏中出现大量幻觉、超真实或更现实地漂浮的情节及刺激 网络游戏在设计无视对青少年的影响，甚至造成他们上瘾 因为设计很真实，令玩家无法抽离网络游戏的角色 网络游戏满足青少年内心对各种事物的好奇，并令他们付诸行动 大部分游戏容许用家欺诈和偷窃，因此反映出网上道德规范不足 8 研究假设 网络游戏对青少年的影响是会导致他们在各个方面的发展都受到局限 9 研究方法 翻阅文献，了解 网络游戏吸引青年的原因； 网络游戏对青少年的影响； 这些影响如何局限其各方面的发展（社交、行为、思想） 进行问卷调查，搜集一手资料，作为辨证假设的支持 10 计划进度表 月份 计划 2~3月 搜集资料及文献探讨 3~4月 设计问卷 4~6月 整理文献探讨资料 7~8月 进行问卷调查 9~10月 整理问卷所得资料 11月 完成报告并交予老师 12月 作最后修改 11