教师资格国考背景下教育实习对策研究 优先出版.pdfVIP

2015 10 年 月 ( ) Oct． 2015 天津师范大学学报 基础教育版 16 4 第 卷第 期 Journal of Tianjin Normal University (Elementary Education Edition) Vol． 16 No． 4 教师资格国考背景下教育实习对策研究 付 兰 : 《 》 摘 要 教育部 中小学教师资格考试暂行办法 在笔试科目及面试部分中都加大了实践能力考察的比 ， ， 、 。 ， 例 而目前师范院校教育实习工作中 实习生 指导教师和实习学校方面还存在着诸多问题 对此 提出应加 ， ; ; 强师范生专业思想教育 细化实习考核 加强指导教师队伍和实习制度建设 加强合作开展协同育人实习工 作等对策。 : ; ; ; ; ; 关键词 教师资格证 国考 师范生 实践能力 问题 对策 2013 8 15 《 “ 、 教育部 年 月 日公布了 中小学教师 格国考面试部分要求参考者具有 教学设计 教学 》( ［2013］9 ) 、 ” 资格考试暂行办法 教师 号 ，暂行办法 实施 教学评价等教学基本技能 。但是有些师范 “ ” ， ， ， 第三章 考试内容与形式 第十一条笔试主要考查 生本身不愿意当教师 实习态度消极 工作不主动 ， “ ， ， 。 的内容中 包括 运用所学知识分析和解决教育教 表现为备课不充分 讲课不透彻 听课评课走过场 ”; “ ， 学实际问题的能力 第十四条指出 面试主要考查 师范类学生所修专业属于教育方向 将来的就业目 、 、 、 ， 申请人的职业认知 心理素质 仪表仪态 言语表 标比较明确 即到各级各类学校或教育机构从事教 、 、 、 ， 。 达 思维品质等教师基本素养和教学设计 教学实 学 管理工作 是未来教师的预备者 教育教学实 、 。 ” 施 教学评价等教学基本技能 在笔试科目及面试 ， 习是师范生专业方向所决定的 它是在成为一个合 。 。 部分中都加大了实践能力考察的比例 这说明师 格教师前必要的实践活动 教育教学实习不仅是 范类高校生实践能力的不足甚至缺失已经引起教