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教育信息化迎来新的发展春天----“教育信息化建设工程”释义 ? 作 者： 2004-04-06 ????2003—2007年教育振兴行动计划特别报道六?教育信息化迎来新的发展春天----“教育信息化建设工程”释义???　　■加快教育信息化基础设施、信息资源建设和人才培养。?　　■全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。?　　　　　　　　　　　　　　　——摘自《2003—2007年教育振兴行动计划》?　　一、工程的提出?　　信息技术是当今最活跃，发展最迅速，影响最广泛，渗透力最强的科学技术领域之一。信息化是一场深刻的革命，在社会许多领域对传统的生产、生活和思维方式产生着巨大冲击，并促进着经济和社会的快速和均衡发展。随着全球经济一体化步伐的加快，信息化水平已成为衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志，是促进社会生产力发展的重要因素。世界各国对信息化的发展已给予了前所未有的关注。?　　所谓“教育信息化”，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。?　　教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。?　　我国党和政府一贯重视信息化建设，从上届政府开始，组建了以国务院总理为组长的国家信息化领导小组，体现出党和国家对信息化工作的高度重视与支持。教育部也及时成立了以部长为组长的教育信息化领导小组，领导全国教育信息化的建设和发展。?　　改革开放以来，在国家有关部门的大力支持下，在社会各界的广泛关注和参与下，在教育部党组的统一部署和领导下，经过“985一期”、“211工程”、《面向21世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工程”等重大工程建设，我国的教育信息化工作取得了显著成绩，得到了快速发展，保持了强劲的发展势头。?　　在平台建设方面，中国教育和科研计算机网(CERNET)与中国教育卫星宽带多媒体传输平台(CEBsat)的成功建设、扩展扩容、互连互通，已形成初具规模、“天地合一”的现代远程教育网络；在资源建设方面，经过各级各类教育资源建设，初步形成了我国现代化教育资源体系的雏形；大学数字博物馆、数字图书馆建设，已带来显著的社会效益，走在了国内前列；在关键技术研究方面，解决了困扰现代远程教育发展的多项难题，开创了东西互动、资源共享的全新网络联合办学模式，为现代远程教育的全面、深入发展提供了有效的技术支撑；在教育信息技术标准化建设方面，初步构筑了现代远程教育技术标准体系，启动了标准化测评认证工作，为异构系统的互连互通和资源整合共享提供了可能。网格技术研究与应用、教育政务信息化、视频会议、网上合作研究、网上招生录取、大学生就业及网络教育试点等多项重大应用，初步发挥了基础网络设施和资源建设的投资效益。?　　尽管我国教育信息化建设取得了很大成绩，但仍然存在一些薄弱环节，制约着教育信息化的发展。主要表现在：基础设施建设仍不能适应学校和各类最终用户的要求；优质教育资源存在着结构性短缺，标准化问题没有根本解决，限制了资源共享，在一定程度上存在着“信息孤岛”；各级各类信息化人才培养的质量和数量还不能满足社会经济发展的需要；东西部发展仍然存在明显差距；经费投入仍显不足等方面。?　　党的十六大提出全面建设小康社会，形成完善的现代国民教育体系，和全民学习、终身学习的学习型社会，对教育信息化和现代远程教育的发展提出了更高的要求，也使我们更清醒地认识到加快教育信息化建设步伐的重要性和紧迫性。?　　要解决教育信息化中存在的问题，进一步推动我国教育信息化的发展，为构建全民学习、终身学习的学习型社会提供重要支撑，就必须以创新求发展，加大政府投入力度，吸引社会各界广泛参与，增强全社会对教育信息化建设的重要性和紧迫性的认识，在管理体制、运行机制、思想观念、技术水平上不断创新，推动教育信息化向更深层次、更高水平发展。?　　从2002年12月起，教育部以《2003—2007年教育振兴行动计划》教育信息化专题建议方案的起草为契机，在教育信息化领导小组办公室的组织下，团结相关司局，充分依靠专家，经充分调研和广泛征求社会各界意见，提出了新时期我国教育信息化发展的总体目标、发展原则和整体构架，经不断凝练和完善，形成了“教育信息化建设工程”的最终文本。?　　二、工程的表述?　　《2003-2007年教育振兴行动计划》“教育信息化建设工程”内容表述如下：?