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心理学考点 心理学：是研究心理现象及其发生、发展规律的科学，也可以说是研究心理现象的事实、机制、规律和本性的科学。 心理过程通常包括认识过程，情绪情感过程与意志过程三个方面。 心理科学的诞生是以1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个正式的心理实验室为标志的。冯特被称为现代心理学的创始人。 心理学常用的研究方法有观察法、实验法和问卷调查法。其中观察法是最广泛应用的。 如何理解心理是客观现实的主观映像（简答）：1）心理反映是客观现实的主观映像。2）人的心理是一种积极能动的反映。 引起无意注意的原因有两大类：一是客观刺激物本身的特点；二是个体的主观状态。其中，刺激物的特点有1）刺激物的强度。2）刺激物之间的对比关系。3）刺激物的运动变化。4）刺激物的新异性。5）刺激作用的开始与终止。6）刺激物的情绪色彩。属于人的主观状态的原因主要包括：1）人们的需要、兴趣和态度。2）人们的精神状态和情绪状态。 注意的这种周期性地加强或减弱的变化，称为注意的起伏。它与稳定相对。 在日常生活中，眼观六路，耳听八方，左右逢源，是注意的分配。(选择题） 感觉的对比是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象，是同一感受器中不同刺激的作用。例如，吃过苦药之后喝白水，觉得水是甜的，刚吃过糖之后再吃苹果，会感到苹果比较酸，这是继时对比现象，由于刺激物先后作用于同一感觉器官而引起的。（选择题） 知觉的特性：1）知觉的选择性。2）知觉的整体性。3）知觉的理解性。4）知觉的恒常性 如何培养青少年的观察力：1）在观察之前，要指导青少年做好观察的准备工作。2）在观察过程中，要指导青少年积极参与观察活动。3）在观察之后，要指导青少年做好总结工作。 记忆：记忆是人脑对经历过的事物的反映。 从记忆时间角度，可把记忆分为：1）瞬时记忆。2）短时记忆，记忆容量为5—9个信息单位。3）长时记忆。 影响识记效果的因素：1）识记的目的和任务。2）识记材料理解与否、材料的数量和性质。3）识记方法和态度。4）识记时的环境与时间。5）合理的作息制度与用脑。6）健康的体魄和稳定而愉快的情绪。 遗忘：遗忘是指识记过的材料不能提取，或提取时发生错误的现象。 干扰说中，干扰性抑制中主要有两种情况：前摄抑制，是指先学习的材料对识记或回忆后学习的材料所起的干扰作用。倒摄抑制，是指后学习的材料对回忆和保持先学习的材料所起的干扰作用。 遗忘的规律：论述题——P73.结合艾宾浩斯曲线作答。（进程是不均衡的，先快后慢） 想象：是人脑对已有的表象进行加工改造从而形成事物新形象的心理过程。根据产生想象时有无预定目的分无意想象和有意想象。 幻想是一种与人的生活愿望相结合并指向未来的想象，是创造想象的一种特殊形式。 创造想象产生和发展依赖的条件：1）社会要求和个人的创造愿望。2）知识经验和表象储备。3）原型启发。4）积极的思维活动。5）灵感的作用。