九联小学创建绿色学校工作实施方案.docVIP

木兰小学创建绿色学校工作实施方案 为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校2014-2015年创建绿色学校工作实施方案。 一、指导思想 以建立和谐社会重要思想为指导，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。 二、工作目标 （一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。 （二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”： 1.“三个知道”即： （1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分； （2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为； （3）高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。 2.“两种感受”即： （1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感； （2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。 （三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景如眼，净化心灵”的目的。 三、创建安排： 1.第一阶段：宣传发动阶段，组织有关人员培训，学习相关文件，熟悉考核验收标准，了解学校全面情况，做好总体规划，制定好工作实施方案、工作计划。 2.第二阶段：各职能部门按照经审核的工作计划开展工作，美化绿化校园。 3.第三阶段：对照标准进行工作自查，查漏补缺。 4.第四阶段：总结提高，申报 “绿色学校”评审。 四、 工作措施 （一）强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能 1．完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。 2．把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，公共活动区落实班级责任制。并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，给学生一个优美的校园环境。 3．重视校园文化建设，校园内挂设统一的绿色标示；张贴环保标语等；各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。 4．校报、橱窗等宣传阵地增设专门的“环保绿色宣传”栏目。 5．节水、节电，节约纸张，提倡简朴。做好“爱心纸”收集箱的配置工作，教室内要分类垃圾。 （二）发挥教师在环境教育中的主导作用，提升办学档次。 1．结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，开展教师环保意识测试活动。 2．教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。 3．通过“无烟室”的倡议活动，在教师中推崇环保的生活方式。 4．选派教师参加市、县级环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。 5．加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响社会，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。 （三）以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化创绿工作 1．课堂渗透环境教育。各科组要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。 2．在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。 3．开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。 4．加强学生的心理健康教育，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，优化学生心理健康环境。 5．进行学生的环保意识测试活动，有针对性地加强学生的环境意识的教育。 6．利用班会、团队会、升旗礼等多种形式的开展环保教育活动，要做好“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界无车日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。 7．充分发挥学校校园网、广播站、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。 8．组织学生开展环保专题活动，如，环保知识抢答赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化