[初二英语]香港讲课.ppt

* * 发现总结推广优秀教师经验 ——促进优化课堂教学的领导角色 刘京海 一、教育改革中校长的角色定位 （一）、教育改革是政府和学校的共同职责 政府确定核心知识——知识最小化 学校优化课堂教学——效益最大化 一、教育改革中校长的角色定位 （二）、把优秀教师的经验转化为更多教师的行为 ☆是校长促进优化课堂教学的主要途径和方法 ☆是校长实现教育思想领导的主要途径和方法 ☆是校长推进学校教育改革的主要途径和方法 ☆是校长提升教师专业化的主要途径和方法 二、校长整体把握教育与课堂改革的 发展方向是前提 （一）、教育改革在思维方式上的误区 １、寻找中国的问题企图用外国人的理论和方式来解决 ◇教育与传统、文化相联系，此路不通 ２、坐而论道式的教育思想提炼 ◇实践是思想的源泉 ３、太多的应该做什么的讨论，能做的很少讨论很少去做 ◇教师只能在原来基础上提高 ◇改革是现实条件下能够实践的行动 ◇忽视、贬低优秀教师和教育传统经验 二、校长整体把握教育与课堂改革的 发展方向是前提 （二）、我对发展方向的认识 １、两个结合 ◎传统与现代 ◎东方与西方 ２、一个目标　 ３、四个注重 注重多元目标的实现 注重多元学习方式的整合 注重知识发生发展应用的过程 注重联系生活生产实际 追求知识能力人格的和谐发展 二、校长整体把握教育与课堂改革的 发展方向是前提 ４、坚持解放思想与实事求是的结合 印象　●　　　　刘三姐 形成学校与学科改革的主题思想 三、发现总结推广优秀教师的经验 （一）、学习掌握运用多种学习理论是前提 研究理论者可能需要走一点极端 研究实践者可能需要走一点综合 六种基本的学习理论 行为主义　　认知　　人本主义　 社会学习　多元智能　建构主义 三、发现总结推广优秀教师的经验 高水平的改革——继承传统的改革 低水平的改革——推倒重来的改革 ①解释实践 ②预测实践 学习和应用理论的目的 理论的功能 使教师符合规律的做法系统化、自觉化 三、发现总结推广优秀教师的经验 （二）发现经验的途径方法 １、质量分析中寻找 ２、同行中推荐 ３、学生家长中调查 ４、校长深入了解 三、发现总结推广优秀教师的经验 （三）、经验总结的途径和方法 ◎经验总结的基本过程 １、收集教育现象尤其是重复发生的 ２、概括有共同性的操作规律 ３、建立措施与效果的联系 ４、运用理论进行合理的解释 三、发现总结推广优秀教师的经验 ◎需要注意的几个问题 １、总结可以有假设，收集事实不能带观点 ２、概括时以事实为依据重点在重复发生的事实 ３、提炼带有规律的认识坚持逐层概括的原则 ４、学校概括的经验更多的是操作层面的创造 ５、理论解释切忌生搬硬套，大段抄袭 ６、尽量避免生造概念定义，必须建立或运用的 　　概念定义，应作操作性的界定 三、发现总结推广优秀教师的经验 ◎经验总结的基本方法 故事法 比较法 反溯法 质问法 筛选法 三、发现总结推广优秀教师的经验 （四）、推广经验的途径和方法 ●长期以来人们学习经验的共同特点： 听的时候激动，回去没有行动 ●经验推广急需解决三个问题： 1、经验是什么 既是理念思想原则，又是过程方法细节 2、经验显形是关键 　　经验的双重性决定了经验可以显形，限于各种条件虽然还很难百分之百显形，但提高经验显形化程度是经验推广的关键 三、发现总结推广优秀教师的经验 ３、怎样使经验显形 借助于信息化手段，创建学科电子平台，使经验显 形化、过程化、细节化，青年教师和普通教师得以站在巨人的肩上发展 电子平台使教育经验充分的显形、积淀、传播，成为新时期学校文化建设的平台，青年教师成长发展的平台，师生教学相长的平台，同时也是教学质量提高的平台 老子日：道生一，一生二，二生三，三生无数，万物以阴辅阳，道法自然 电子平台把低层次的个性化教学，提升为高层次的标准化教学，进而为高层次的个性化教学提供了可能 优秀教师撰写剧本，计算机老师编写程序 ４、电子平台显形的主要教学经验 符合认知规律、学生实际、生活经验的流程设计使学生的成功感不断 得到增强 精选例题、习题使学习效率大幅度提高 启发性的语言、点拨性的语言使学生积极思维乐于参与学习活动 体验式的学习情景设计巧妙，增强学习兴趣，培养思维习惯，发展思 维品质 针对难点流程设计有助于一般学生和学困生的理解 不断的巧妙铺垫、前后联系有利于知识的建构能力的发展 经常性的反馈调节教学过程，使教学的实效性得到加强 三、发现总结推广优秀教师的经验 三、发现总结推广优秀教师的经验 5、优秀教师共有的一般经验 ☆不断前后联系　知识结构性强 ☆良好的师生关系互动的氛围 ☆疑问句多，思考力度大 ☆注意联系生产生活实际 ☆不断变式　不断比较 ☆配套练习跟进 ☆情景设计巧妙 ☆对学生实际问题的把握 ☆相对高的密