[初三数学]一元二次方程.pptVIP

一元二次方程 九年级数学 主讲教师：钟老师 1、学习目标： (1)了解一元二次方程的概念，理解一元二次方程的一般 形式，会把一元二次方程化成一般形式。 (2) 掌握一元二次方程的四种解法，会用直接开平方法、 配方法和公式法、因式分解法解一元二次方程，体会 它们相互之间的关系及其“转化”思想。 (3) 理解一元二次方程两根和、两根积与其系数的关系。 (4) 会列一元二次方程解应用题。进一步认识到方程是反 映现实世界数量关系的一个有效的数学模型。在解决 实际问题中增强学数学、用数学的自觉性。 2、重点难点： 本章的重点是：掌握一元二次方程的各种解法， 体会相互之间的关系及其“转化”的思想；会应用一元 二次方程解决实际问题。 本章的难点是：用配方法、公式法解一元二次方程； 一元二次方程应用题；一元二次方程根与系数的关系。 3、知识结构： 4、考试点： 本章的考试点：用四种方法解一元二次方程、配方法、一元二次方程根的判别式、根与系数的关系、一元二次方程应用题。 第一节??一元二次方程 1、一元二次方程的定义。 如：方程x2?x?3?0；y2? 2y ?1?0都是一元二次方程，而方程x4?x2?2?0， + x2?1=0等都不是一元二次方程。 2、一元二次方程的一般形式： 一元二次方程的一般形式是：ax2?bx?c?0（a、b、 c是已知数，a?0） 一元二次方程的一般形式的特征是：等号的左边 是一个关于未知数的二次三项式，右边是零，其中 a、b、c 分别叫做二次项系数、一次项系数和常数项。 (2) 注意a?0这个限制条件。它是一元二次方程一般 形式的一个重要组成部分。即关于x的方程ax2?bx?c?0 只有当a?0时，它才是一元二次方程；若a?0，b?0时， 它是x的一元一次方程。反之，如果明确指ax2?bx?c?0 是一元二次方程，则必定a?0。 （3）b、c的值可取一切实数。若b?0时，则为ax2?c?0；若c?0时，则为ax2?bx?0；若b?0且c?0时，则为ax2?0，它们都是一元二次方程。 （4）一元二次方程的概念中“只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2”这句话是针对化成一般形式之后的方程而言的，如x2?2x?1?x2，化简后为?2x?1?0，它是一个一元一次方程，而不是一元二次方程。 学法探究： 本节的重点是一元二次方程的概念和把一元二次方程化为一般形式，难点是对一元二次方程一般形式及其各项系数的确定。 思维开放线 [例1] 下列方程哪些是一元二次方程？哪些不是一元二次方程？ （1）2(2x?1)?x2；（2）x2?2y?1?0； （3） ?x=2； （4）(x2?1)2?2(x2?1)?3?0. 点拨： 同时满足：（1）是整式方程。（2）只含有一个未知数； （3）未知数的最高次数是2这三个条件的方程才是一元二 次方程。 [例2] 已知方程 (m?2) ?(m?2)x?4?0 （1）m为何值时它是一元二次方程？ 解：（1）由m2?2?2，m?2?0 得m??2； [例3] 把方程(1?3x)(x?3)?2x2?1化成一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项。 [例3] 把方程(1?3x)(x?3)?2x2?1化成一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项。 解：去括号，得x?3x2?3?9x?2x2?1，移项、合并同类项，得5x2?8x?2?0。所以得出该方程的二次项系数是5，一次项系数是8，常数项是?2。 点拨： （1）写各项系数时，应包括其符号。如5x2?8x?2?0中的常数项是?2而不是2； （2）将一元二次方程化为一般形式时，一般二次项的系数应为正数。如：本题也可化成?5x2?8x?2?0，那么此时其二次项系数为?5，一次项系数为?8，常数项为2。但习惯上化成5x2?8x?2?0的形式。 [例4] 若关于x的一元二次方mx2?3x?m2?m?0 的一个解是0，求m的值。 分析：由方程的解的意义，将x?0代入方程中，得 m2?m?0，再结合m?0，可求m的值。 若关于x的一元二次方程mx2?3x?m2?m?0的一个解是0，求m的值。 解：将x?0代入原方程中，得 0?0?m2?m?0，即m(m?1)?0。 由已知得 m?0。 故m?1=0，即m?1. 所以m的值为1. 点拨：在求一元二次方程中字母系数时，要注意该字母的值不能使原方程的二次项的系数为0. 第二节 一元二次方程的解法 1、一元二次方程的解法。 （1）直接开平方法：根据平方根的意义，运用直接开平方求解一元二次方程