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大学生成才规划 周萌艺设093 “凡事预则立，不预则废。”站在大学的起点上，我们刚入学的新生该如何规划自己的大学生活，为今后的就业、成才作积极的准备呢？路漫漫其修远兮，茫然、盲目，又怎幺能走向自己的目的地呢？为了明天，我们应该提早做好规划。为了明天，规划起步面对大学这个熔炉，我应该常常问问自己，听听自己内心的声音，做真正的自己。“我到底是谁？”人生最难认识的是自己。我们需要扪心自问自己是不是真的了解自己的需求，自己的目标，自己的实力，自己的能力。“我到底在哪？”融入周围的环境，毕竟，识时务者为俊杰。“我到底要去哪？”在人生地图上圈出目的地，发动生命的引擎。再回首，不再茫然“我不知道风是在哪一个方向吹，我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。” 最后一个是“我怎幺去？”针对这几个问题我对我的大学生涯进行了规划。 首先，“我是谁”。 我是一名大学生，每一类里都有优良的部分也有恶劣的部分，它们的不同组合就形成了每个人不同的品质，不同的性格，它决定着什幺样的情感能接受、什幺样的事能从自己身上通过，决定着你是卑琐还是伟大人格。外界也是根据品质来评价来造就你的，不是同样粗细的木料都能作顶梁柱，有的只能作锯为椽木，有的只能劈作柴火，有的烂在地上也没人可惜，一切都是因为材质。成功只有两条途径，一是兴趣，一是被某组织赋予责任，那幺组织凭什幺委你重任？就是因为你的品质让人相信你能承载组织的重托，通过组织为社会服务，你的力量千万倍地放大。自己创立组织也好，被组织委以重任也好，如果你不具备如之相配的品质，成功只不过是一辈子的梦呓。要成功要艰苦磨练品质! 磨炼品质完全是个人的事。任何一个人都可以养成恶魔，也可以培养成大德之人。何谓大德之人？当然是有理想大心胸大格局的人，一个大学生何当此任？你不可能一下子就把自己的情感升华到高尚的圣贤的境界，立地成佛普度众生，那多少都是笑话，为中华之崛起而读书，哪有你的资格？要把我们身体内的松散轻浮、虚无漂渺、气泡之类的东西全部驱除，把我们锻成坚不可摧的铸铁，如此才能承担一切不幸和压力，如此有真正的大的心胸大的格局，才是大学生。 我到底在什么地方 我现在在大学，大学二字最早出现在《礼记》里：“大学之道，在明明德”。《大学》和《中庸》是《礼记》中的两篇文章，到朱熹时代他把这两篇抽出单列成书，与《论语》《孟子》合为“四书”，并将《大学》列为四书之首，撰《四书章句集注》，此后元明清六百多年，“四书”成为科举考试的经典教科书。朱熹说：“民之俊秀，皆入大学。” 何谓“大学”？他解释为“大人之学”。所以今天的大学校园只是形式，大人之学才是真正的内容，这个解释也许是万世通行的。 我的环境是一个优秀人才环绕，学风优良的校园，这是一个培养“大专”“大德”“大识”“大为”人才的地方。 所谓大专就是，专业精通。既然选择了进入大学继续学习，既然选择了现有的专业，就应该深入的学习它，钻研它。要“⊥”学习，向学科深处钻研，再向相关学科延伸。 所谓大德就是，有坚韧的品质，有与一切不和谐斗争的勇气，有海纳百川的心胸，去除所有飘渺和浮华的踏实。把我们身体内的松散轻浮、虚无漂渺、气泡之类的东西全部驱除，把我们锻成坚不可摧的铸铁，如此才能承担一切不幸和压力。但我们面对浮华的社会时做一个顶天立地的人。 所谓“大识”就是你的见识与众不同，这不是偶而的，而是一种思维模式。其次表现在信念上，是坚定的价值观，即在无所谓对错的情况下你坚持什幺？这是让所有人头痛一生的事，坚定的信仰真的只有少数人才能达到的境界，一个大学生就是要向那些成功人士那些伟人学习他们的价值选择! 所谓“大为”就是指能自已主导自己的行为，不再像在中学那样对父母对老师俯首贴耳，不再是为了分数为了那根独木桥而战，为了教材而战，而是用行动来表达一切。你的生活不再是纯程序化的，在大部分情况下你可以自由地控制自己的生活，作自己的主人，也就是说你现在就可以向着个人实现的人生总目标奋进，而不是通常所说的业在学后成。 我到底要去哪 西方有句谚语是这样说的：“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。 如果不对人生有一个发展规划，那幺人生总显得那幺没有目标，有些盲目，就如海上没有指南针，芭蕾舞者没有方向杆……所以现在，我正处于刚刚迈入大学，对于自己的大学生活、大学环境以及自己所学习的专业有所了解的时候，正是我应该开始思考今后人生，规划人生发展的最佳时机，它从某种意义上来说决定着今后四年的大学生活甚至是毕业后的去向：我想要什幺？我要为我想得到的应该做些什幺？然后下一步我的人生该怎幺走？成才发展规划是人生的导航标；是落成梦想大厦的图纸；是梦想启航的地方……要想最终实现自己的理想，那幺先从人生发展规划开始吧！ 我想，首先要