课程设计理念-中山大学财管系.PPTVIP

創意與創新管理 前 言 課程簡介 課程名稱： 創意與創新管理 開設系級： 財管系三年級 企管系三年級 通識課程 課程資源 教育部顧問室指導的創造力教育計畫「創意的發想與實踐」巡迴課程 教育部顧問室「數位化創意智庫計畫」：創意學習線上課程 行政院勞委會職訓局大專院校就業課程 教育部顧問室「創意的發想與實踐」巡迴課程 計畫簡介 92學年第一學期，全台19所大專院校首度合作推動「創意的發想與實踐巡迴課程計畫」 ，將創造力教育的基本精神、創意發想過程、如何落實創意以及對個人未來發展的重要性，以有系統有組織的方式，建構成一基礎課程。 目的在設計並推廣具吸引力、豐富性的創造力教育示例課程內容，開放全校學子選修，並藉此提供對教授創造力課程感興趣的老師交流機會，以達到宣傳理念、溝通觀念、明確作法和相互激勵的效果，使各校師生積極地發展創造力於教學、研究及生活之中。　 教育部顧問室「創意的發想與實踐」巡迴課程 參與學校 92學年第一學期19所大專院校 92學年第二學期28所大專院校 93學年第一學期預計40所大專院校 教育部顧問室「創意的發想與實踐」巡迴課程 由計劃聯合辦公室以『中央廚房』的觀念提供開課教師，整體教學支援： 創意名人講堂（２小時） 創意列車（2小時） 創意管理工作坊（巡迴課程4小時） 創意到創業（巡迴課程4小時） 創意提案分區觀摩賽（8小時） 　 教育部顧問室「數位化創意智庫計畫」：創意學習線上課程 計畫目的 教育部顧問室為鼓勵大專校院教師將現有累積之不同領域、不同組織、不同教育階段的創造力教育與創新發展最佳實務範例，以數位化型式，予以修正、轉化、補強並公開呈現。同時鼓勵以創意與創造力培育為導向之線上課程，透過本室創造力入口網匯集、公開分享機制，形成數位化創意智庫，提供社會大眾觀摩學習。 創意學習線上課程：e起學創意~數位寶庫計畫 教育部提供 網頁設計,同步錄影及後製費, 教師鐘點費,助教等 開課單位負責 設計課程網頁, 提供創意學習線上課程 課程同步錄影,製作數位教材 座談會 行政院勞委會職訓局大專院校就業課程 計畫緣起 92學年度行政院勞工委員會職業訓練局為改善大專校院畢業生的就業問題，協助國內教育成果更能符合就業需求，並且能及時養成產業所需人才，運用就業安定基金，將國家職訓資源導入學校體系，並適時引進企業資源，如企業師資、企業實習等，帶動教育及訓練整合發展，鼓勵大專校院辦理以就業為導向之專精實務課程或開辦跨領域學程 提供大學之大三以上、五專之四年級以上、二專之二年級以上等學生選修就業學(課)程（應屆畢業生優先），期以輔導修習學生能於畢業後儘速踏入職場。 行政院勞委會職訓局大專院校就業課程 勞委會提供 校外業師鐘點費 校外參訪費用 課程設計理念 課程設計的基本概念 以「目標導向、行動學習」為核心理念 多元化的教學形式 設置具有約束力的里程碑 以競賽產生壓力 虛實和合一的課程管理工具 營造情境，引導學生團隊的形成與涉入 多元化的教學形式 多元教學工具的交叉運用可為學習者建構一互動性強的學習環境，而各教學工具皆有其目的。 創意的發想與落實基礎課程講授 個案經驗分享 展覽與參訪 補充性課程 業師指導、創業競賽 設立具約束力的里程碑 設立里程碑（milestones）的功能 以里程碑的概念，作為課程各階段的考核點。 讓學員們有目標可循並可逐步引導學生涉入。 保留課程的調整彈性，避免在無考核的情況下使學習目標偏離主軸。 虛實和合一的課程管理工具 中山網路大學 虛實和合一的教學平台，可打破時空限制、增進溝通的效率性，並可方便累積課程資訊以利日後經驗的複製。 中山網大的主要功能 課程資訊類、互動討論區、 成績考核。 結合創意.創業競賽 內部競賽與期中報告結合，逐步修正構想 外部競賽與期末報告結合，產生適度壓力 針對比賽階段，提供輔助課程 計畫書撰寫 多媒體剪輯 簡報製作 簡報技巧 課程執行 里程碑規劃 課程設計 創意與創新 創意構想之落實及管理 創意計劃團隊之管理 創新與行銷 課程架構 結 語 * 簡報大綱 前言:課程簡介,資源 課程設計理念 課程執行 結語 南區學校聯合創意大會師 認識彼此 確定分組與主題 期中報告 期末校內賽 南區觀摩賽 1.結盟守則 2.網大認識彼此 完成分組與主題確定並上傳 全國觀摩決賽 各項課程進行 創意的發想與實踐相關知識 輔助課程 業師指導 競賽觀摩 參賽輔導 期末心得分享 虛 實 合 一 的 教 學 環 境 創意名人講堂 創意巡迴列車 創意到創業工作坊 觀摩賽 計畫書撰寫 簡報製作技巧 創業個案分享 創業個案參訪 創意競賽團隊經驗分享 創意啟發與落實 計畫辦公室統籌 輔助課程 創意與創新管理 課程 團隊工作平台 創意,創業競賽 創意發想與落實 管理