42认识运动__把握规律.ppt

默写： 1.哲学与具体科学的关系（区别和联系） 2.哲学的基本派别和其基本形态，以及基本形态的主要观点 3.世界统一性原理和方法论 1.马克思主义哲学的基本特征 2.世界统一性原理和方法论 学习目标： 1、识记：运动、静止、规律的含义 2、理解：物质和运动、运动和静止、人和规律的辩证关系 3、锻炼自己理论联系实际的能力，培养正确认识世界的本质，并能够自觉按照客观规律办事的能力 一、运动是物质的固有属性 1.哲学上的运动概念P31 ——是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 。 结论：运动的特点：无条件的、永恒的、绝对的 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质都是错误的①离开物质谈运动——唯心主义②离开运动谈物质——形而上学唯物主义 3.静止：物质的具体存在方式、运动的一种特殊状态 两方面含义： 一方面：事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没发生变化； 另一方面：物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动 特点：有条件的、暂时的、相对的  “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 ——克拉底鲁 守株待兔 为什么这位宋人后来再也没有等到兔子，他究竟错在哪里呢？ 将偶然联系当作必然联系，不能准确把握规律的客观必然性。 探究一：阅读思考 日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 1、谈谈你对《易传》这句话的理解。 2、你能从中受到什么启示？ 3、世界上有没有不运动变化的事物？ 探究二：不是风动，不是幡动，仁者心动；万事万物都在运动，但只是在概念中运动；世界的发展是绝对精神的自我运动；事物和状态不过是我们的心灵所见采取的一种观点 1、能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ 2、把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或绝对精神的运动是一种什么观点？ 3、有没有离开物质的运动？ 探究三：阅读教材第32页第一个方框中的内容，探究下列问题 1、有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没有动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？ 2、世界上有没有绝对静止的事物？ 3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一。但是，有些人却把二者割裂开来，你能列举一些只承认静止而否认运动或只承认绝对运动而否认相对静止的例子吗？ 探究四：阅读教材第33页第二个方框中的内容，探究下列问题---不需要任何动力就能永远转动的“永动机”，原来有人藏在后面转动轮子 1、“永动机”为什么无法制造出来？ 2、什么是规律？它有哪些特点？ 3、人们“永动机”梦想的失败和焦耳后来的成功给了我们什么启示？ 4、规律是客观的，规律也是普遍的，这是否意味着人们在客观规律面前无能为力呢？请你结合实例予以说明。  “人不能两次踏进同一条河流”。 ——赫拉克利特 二、运动是有规律的 1.规律的含义 是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 固有的 本质的 必然的 稳定的 －－不是主观赋予或是意识创造 －－不是表面的、现象的、外在的 －－是确定不移的，不是偶然的 －－具有重复性，不是多变易逝的 讨论：以上说法是规律吗？ 地球绕着太阳转 苹果落地 种瓜得瓜 2.规律的特征及其要求 (1)规律具有客观性 (3) 必须遵循规律，按客观规律办事（方法论） (2)规律具有普遍性 没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的 A、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。 B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭 造福人类否则受规律的惩罚 意义 3.人和规律的关系 （1）规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。人既不能创造规律，也不能改造和消灭规律，必须尊重客观规律。 （2）人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 （客观规律与主观能动性的关系） * * * * * * * * * * 眼睛一闭一睁，一天就过去了，heng！ 眼睛一闭不睁，一辈子就过去了，heng！ 一、物质 （一）物质的含义 （二）世界的物质性 1、 自然界 具有物质性（客观地） 2、人类社会 ①产生：物质世界长期发展的产物；劳动起决定性作用 ②存在：基本构成要素：地理环境、人口因素、生产方式 ③发展：生产力生产关系这对矛盾辩证运动所推动。 3、人的意识具有社会性（客观地） 是社会的产物，它伴随着