啦啦操说课1.docVIP

　　　　　　　　 《啦啦操》教学设计1 一、 指 导 思 想 本课在新课标的理念下，满怀着“对我们的学生充满希望”的教育信念，积极探寻真正促进学生身心健康的体育教学模式，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。所以我选择啦啦操为主授教材。 二、 教 材 分 析 啦啦操也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我，实现健身的一种潮流。大众啦啦操动作比较简单，大众化，实施起来比较容易，当然，最重要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，朝气蓬勃的精神力量。从而提高学生的综合职业素养，为进入职场做好准备。 所以啦啦操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他特有的意义和价值。｛本节课是中等职业学校《体育与健康》教材第四章《形体健美与健美操》第三节１０学时单元计划中的第三次课，是一节新授课。｝在单元教学计划中起着加深啦啦操基础知识理解， 作用，为接下来较难组合动作的学习做好铺垫。本节课以啦啦操组合动作为主要内容，同时配以专项身体素质训练，来充分展示中学生的青春活力，朝气蓬勃和热情似火。 三、学情分析： 本次课的教学对象为高职二年级的学生，所学专业为旅游管理，基本是女生，她们的身体素质和外形特征相对较好。从生理上讲高中女生正处于青春期，个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项符合高中女生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足高中女生向往美，追求美的心理需求。所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高，再加上是高二的学生，经过上一学年健美操的学习，已经具备了一定的身体基础。 四、教学目标，教学重点和难点： 结合我对教材的分析及学生的实际情况，我把本次课的教学目标设置为： 认知目标：在以往对啦啦操知识了解的基础之上，整体感知组合动作，并有兴趣学习第一个组合动作。 技能目标：80%以上的学生能够掌握第一个组合动作的做法和动作要领，并初步体会动作的特点。 情感目标：学生精神饱满，积极参与练习，并对其产生兴趣，有继续学习的渴望，充分展示中学生的青春活力、朝气蓬勃和热情似火。 教学重点和难点： 重点：组合动作的准确掌握 难点：学生情绪的调动，激励、鼓舞 五、教学方法、学生学法： 在教学中，遵循人体心理变化规律，动作技能形成规律。在实际教学过程中，运用语言表达法、直观感知法、“提示性”教学方法、实际训练法、合作式教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生学会思考，学会模仿，学会学习，在教学中努力创设民主和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。 引导学生从模仿学习逐步走向独立学习，同学之间相互交流合作，自由分组，自学自练、表演自评、比赛等。学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。 六、教学程序设计:共分为三大阶段 计：热身阶段（8-10）分钟、学练阶段（26-30）分钟、放松阶段（4-6）分钟。 热身阶段：这里包括基本课堂常规，自信心训练，健美操基本步伐热身 1.基本课堂常规略。教师语言引导，引入主题。对教学内容初步了解并产生兴趣。 2.自信心训练：教学的艺术不在于传授而在于激励、唤醒、鼓舞。 具体操作如下： 通过次练习，主要是活跃课堂气氛，增进同学友谊，提高自信心。 3. 在音乐背景下，通过健美操基本步伐进行热身，对已学知识进行复习，预防伤害事故的发生，把学生引进一个轻松愉快的学习氛围,从而为学习主教材做好准备，自然过渡到学练部分。 学练阶段：教学过程是一种通过师生对话形成的互动过程，只有教师和学生的共同努力，才能达到预期的效果，从而使学生成为自我活动的主体。我了解到虽然爱美是女生的天性，但一般来讲女生运动的积极性相对较差，所以如何得到他们的心理认同、提高运动的兴趣就显得尤为重要。 具体操作： 1.创设情境：（1）利用教学碟片，认知教材,学生观赏,老师点评,其目的使学生,旨在唤起学生最生动活泼的表象。 （2）兴趣小组学生展示动作，利用榜样的力量，从而更能激发学生的学习热情。 完成本课的认知目标。5分钟 2.参与尝试：在教师的引导及兴趣小组学生的带动下，运用示范、（生动形象）比喻讲解、完整、分解、递加、节奏变换等方式方法，快慢结合、由简到难、逐一递进、层层深入把第一组合动作逐一引出，整体把握动作。8分钟 3.发现归纳：自由固定分组，在组长的带领下，同学之间互帮互练、相互借鉴与合作、通过反复实践，成员之间的面对面练习，小组共同练习、分段练习、连续练习等练习方法总结归纳出组合动作的做法和动作要领。