国土面积--教学设计.doc

北师大版数学四年级上册第一单元 《国土面积》教学设计 甘州区南关学校 韩建新 第一课时 比较大小 教学内容 小学四年级上册课本第9页例题第1题及相应练习，不同位数的大小比较和相同位数的大小比较。 教学目标 1．利用所学知识，探索、归纳比较大数大小的方法。 2．体会大数在生活中的作用，培养数感。 教学重、难点 掌握比较大数大小的方法，培养数感。 教学方法 合作探究法 教学过程 一、复习导入，提出问题 1．比较大小。 5656○5665 9999○10000 全班齐练，指名回答。 2．说说比较的方法。 （1）位数不同，位数多的数比较大。 （2）位数相同，从高位开始依次比较。 3．提出问题。 这是万以内的数的比较，那么，万以上的大数该怎么比较呢？ 二、合作交流，探究新知 出示情景资料 全国陆地国土面积约9600000平方千米 黑龙江省土地面积约450000平方千米 江苏省土地面积约100000平方千米 新疆维吾尔自治区土地面积约166000平方千米 西藏自治区土地面积约1220000平方千米 1．同桌之间互相读出上面的数，说说这些数各是几位数？ 2．提出问题，合作探究。 （1）9600000和100000，哪一个数大？哪一个数小？ （2）1660000和1220000，哪个大？ （3）100000和450000，哪个大？ 独立思考，解决问题。小组交流，说说你是怎样比较的。 3．汇报总结，展示比较方法。 （1）位数多的数大。比如 9600000﹥100000 （2）位数相同，从高位开始比较。比如100000﹤450000 ； 1660000﹥1220000 4．全班齐练。 把情景中的数字按照从大到小的顺序排列。 （9600000）﹥（1660000 ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ） 三、小结 通过刚才的学习，和同桌说说比较大数大小的方法。 四、巩固练习 1．在○里填上 ﹤、﹥ 和 ≒ 3400760○3400670 980968 2．课本第9页“试一试”第1题 3400760 4001290 980968 3400670 （1）读出本题各数。 （2）把这些数按从小到大的顺序排列。 五、布置作业 完成基础训练相关练习 第二课时 改写 教学内容 小学四年级上册课本第9页例题第2 题及相应练习，把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 教学目标 1．通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性2．掌握数据改写的方法3．弄清改写后数据的意义。 教学重、难点 掌握数据改写的方法