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湘教版美术四年级下册教学计划 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：1、《计划明天》；2、《走迷宫》；3《我爱校园》；4、《真情对印》；5、《记忆大比拼》；6、《静物一家》；7《草丛中》；8《恐龙世界》；9、《绿色呼唤》；10、《编纸条》；11、《花团锦簇》；12、《妙笔生花》；13、《变化的魅力》等内容。 三、学生情况分析： 四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。 四、教学目标: １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。? 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 六、教学内容安排： 周次 教学内容 课时安排 教学目标 重、难点 备注 1 计划 明天 2 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 2 / 3 走 迷宫 4 1、能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。 2、收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。 3、收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。 4、养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。 重点：运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。 难点：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。 4 我爱 校园 2 1、学习线描淡彩画的基本表现方法。 2、培养学生的方位意识。 3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 4、培养学生爱自己的学校的情感。 重点：培养学生的方位意识。 难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。 5 / 6 真情 对印 4 1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。 2、在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。 3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。 重点：尝试对印练习，探究拓印的方法，体现“真情”。 难点：解决作业中的难题，并联想创作。 7 记忆 大 比拼 2 1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。 2、抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形。 3、能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。 4、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。 重点：让学生观察物体的外形结构 难点：能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。 8 静物 一家 2 1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。 2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。 学会用流畅的线描绘静物。 9 草丛中 2 1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。 4、观察自然，认识自然，热爱自然。 重点：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 难点：在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。 10 恐龙 世界 2 1、一