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四年级教材全册分析 一、教材内容分析? 小学新标准英语第八册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen?，point?and?find“I?want…”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen?and?say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen?and?say. then?sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。 ?二、学生情况 本学期我继续任教四年级，共有学生200多人。在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。 三、教学目的和要求　 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 因此本学期教材的教学目标及要求 如下： 1、 能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。 2、 能听、说、认读100多个单词和词组并能听、说、读、写80个单词和25个句子并简单运用。 3、 能听、做8个TPR活动。 4、 能学会2个小制作。 5、 能唱5首歌曲。 6、 能听、说、唱10首歌谣。 四?、单元重点难点分析 重点：?1.复习一般现在时， 2. 复习巩固特殊疑问句； 3.学习现在进行时； 4.学习简单的一般将来时态的表示方法。 ?难点：1、There be句型的熟练掌握以及现在进行时单词的变化形式； 2、单词的书写以及句子的书写； 3、在实际的情境中全体学生能运用简单的句型来表述。 五、教学方法及措施 鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学： 1、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。? 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 ３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 ４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。 5、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 6、教师不断提高自身的素质（加强理论学习），有新的教学理念。 7、教师教学方法灵活多变，手段多样，要充分发挥教学机智。 8、面向全体，注重个性的发展，培养学生学习英语的兴趣，对学生 进行阶段性、综合性的合理评价。 六、教具准备 媒体 、 实物、课文挂图和图片，录音机和录音带，投影机和投影片，头饰，玩具模型等。 七、 教学进度： 教学时间安排（除去6课时机动，共安排45课时）? 七、教学进度安排?周次?内容 第?1?周Module?1 第?2?周Module?2? 第3?周Module?3? 第4周?Module?4? 第5周?Module?5 第?6?周Module?6 ?第7周?Module?7? 第8周? Review Module?1--7 第9周?Mid