东方红二小生态研究方案-(的).docxVIP

东方红二小生态校园课题研究工作方案课题名称：蓝天里我们有多远课题实验对象：全体学生（面上） 校级科技社团学生 （重点） 一、课题研究的背景 现阶段在青少年学生中进行广泛深入的环境教育是十分必要的，环境教育涉及的学科众多，方法多样，帮助学生树立正确的生态意识，形成尊重自然、敬畏生命的生态道德规范，最终成为全面发展的审美的人。青少年的环境意识提高后，再通过他们对家长以及社会大众进行环境教育的“反哺”，是一条可行环保教育之路。硚口区是武汉市生态文明建设试点区，区域在振兴经济的同时，整理环境污染、减少资源浪费意义重大，学生是今后是城市的主力军，因此从小培养“绿色”理念是社会发展的必然趋势。 二、课题研究的核心概念 1、“绿色”是指一种生态的、节约的、可持续发展的环保生活理念，是一种立足于学校、学生实际，生动活泼开展教育教学的方法。 2、环境教育，是全面的终身教育的一种。环境教育应使学生理解当代世界的主要问题并向他们提供在改善生活和保护环境方面发挥积极作用所必需的技能、态度和价值观，培养新的行为模式，使个体为生活作好准备。三、课题研究要解决的问题 本课题研究将主要研究以下几个问题： ①本课题的研究将着力于在学校环境教育活动中学生的主体作用。通过教学和实践活动使学生获得关于人类生存环境的基本知识，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，提高环保责任感。 ②本课题的研究，必将消除现有的环境教育流于形式，以培养学生环境意识为指向，建立起新型的、以学生积极参与为基础的实践性模式。 ③我校作为武汉市园林学校，将把课题的研究作为贯彻新课改精神，全面推行素质教育的切入点，提高学校教育教学质量，以具有特色的教育模式和优异的教育成果，影响、带动周边学校，发挥学校的辐射作用。 四、研究内容： （1）网上查找资料，了解雾霾天气形成的原因，制作德育微视频，以生动、直观、趣味性的教育方式让学生了解雾霾，珍惜环境，远离雾霾。(2) 利用环境监测仪器，定期检测并记录校园南（习思园）、北（临近二环线）空气质量，观测数据变化，研究汽车尾气、施工建筑对环境的影响，为全校师生能否进行户外活动提供参数和依据。 （3）通过德育和学科教育，形成防护雾霾的基本技能。 （4） 寻找影响雾霾天气学校污染源，并对此开展改善策略的研究。 （5）开展社会实践走访活动。带领学生游览蔡甸中法生态宜居新城，对相关职能部门进行采访，提出针对环境治理的可行性建议， 形成采访手记和实践报告。 五、研究方法：本课题主要对环境进行调查研究，研究方法主要采用行动研究法，并结合其他方法综合运用。如调查法、实验法、探究法和经验总结法等。研究过程及时间安排（一）全校性环保普及教育活动 以“三会二课一主题”的德育时空为主教育阵地，开展系列“拥抱蓝天”生态环保主题教育活动， 1.3-11月，每月利用升旗仪式开展一次以环保为主题的国旗下的情境教育，双月在班级个性空间开展班级低碳宣传展板制作、评比活动；分年组开展校园生态教育知识竞赛。 2.4-11月以年级为单位开展“让雾霾不再，让蓝天更蓝”为环保教育主题教育。具体安排下表。 年级 活动内容 活动形式 低年级1 爱惜书本。光盘行动。以物换物，换醒低碳”校园跳蚤市场换物活动班队会、板报、红孩儿故事会等 中年级1、垃圾分类及回收再利用。2、教材循环使用。3、参加生态环保专家讲座，学习生态环境教育手册。4、以物换物，换醒低碳”校园跳蚤市场换物活动班队会、废物换购、板报、小报宣传评比活动 高年级校园环境监测。以物换物，换醒低碳”校园跳蚤市场换物活动。参加生态环保专家讲座，学习生态环境教育手册。以物换物，换醒低碳”校园跳蚤市场换物活动 （二） 校级科技社团学生开展“蓝天里我们有多远”—生态校园建设研究课题，形成学校研究特色。 1.成立学校课题研究小组，拟定“蓝天里我们有多远”研究课题,根据课题进展情况，聘请相关专家指导课题研究工作。 2.以校级科技社团为主力开展“蓝天里我们有多远”—生态校园建设课题研究 （1）开展校园雾霾监测，定期统计监测数据，研究数据与季节、地理环境之间的关系，形成研究报告。 （2）参观游览蔡甸中法生态宜居新城，对相关职能部门进行采访，针对区域环境治理提出可行性建议， 形成采访手记和实践报告。 （3）开展低碳环保教育暑期创新素质实践行活动，在有关职能部门配合支持下，组织学生参观园博园、水厂、环保局等环境监测部门，让学生在实践体验中树立和谐生态，可持续发展的意识。 （4）建立“小手拉大手”生态教育机制，课题组成员开展家庭节能档案记载活动，年底开展生态家庭的评比活动。七、成立领导小组为保障课题顺利推进，如期高质量完成，特成立课题领导小组，成员分工如下： 组 长： 倪风雷 刘 毅 （全面组织指导） 副组长： 王 端 （直接组织指导参与研究） 组 员： 易 赟