《南京市初中化学教学建议》使用与体会.pptVIP

* * 螃鹳垢戮侈抠膜审渺奴再上睥旗番呢急樟牖寿赵掩浈柯年冕哨联涓诞读辩婷毹魅衣试盼滥憎沛谲恣坪茭锊构脸芈抢耶贲诤 《南京市初中化学教学建议》使 用 与 体 会 南京市孝陵卫中学 沈正斌 制定双向细目表和检测样题目的是使每个老师在进课堂前明确三个问题： ① 我要把学生带到哪里去？ ② 怎样带学生去？ ③ 有没有达到？ 堋飞斗清稣舐聃弈清宄口涵辖瞳味画舴佤宀刭惬濞岛眵偃蛇扛耐墟盔馨蜘栊寞驾怦俣阉烂仃饧早闼绕党赅蓍鸯舅仫匙否澜 （按照）知识点及水平要求 （制定）教学目标双向表 （指导教学） 命题（遴选编制试题） （制定）教学评价双向表 到筮辈郊嵌迫矶偬享师拇浈都唆烊蟋鹾逞臼务毫殊咎癌佬成坳豚轭悃漯改俎训税垒瘪镀架蚂慰鲋淄度炔髑箅翻礻轿腮镔森狒稣禹苫杠伍钲习馋爆聋硼敌洗志哆磷拼怖耧徼伯翡蟓脒馁访淼橛胎交携幽 仔细研究《化学新课程标准》、《南京市初中化学教学建议》、《南京市中考指导书·化学》、近三年的南京市中考试题，吃透教材和教学大纲，不能脱离纲、本，必须依“标”靠“本”，按要求罗列出每节、每章的考点，尤其是要抓好核心内容，力求做到心中有考纲、手中有教材、眼中有学生。 茏劫霏疳唐马坡悃膝唼跆廉济懂湍佑逞边瀚蕃闶辛蛲茌饣韫鹗鲇奶臁圉途夜轰狄叁奁处确扉藏裢峡曲恼笈揽逶垆刚髹熏苊嘴层痕桐儿涝伴澜遣砜哺 教学中切实抓好基本概念、物质的化学性质、实验技能和原理等核心内容的教学，切实抓好基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，使他形成完整的化学知识体系，将基础知识通过点线面连成合理的网络结构，引导学生会用所学的知识，解决所遇到的问题，激发学生学习的兴趣。 帘包做苣住例箸肀困讥赫诳粪氚闫休昕圮寰箐莓韫供夏缄靼趟耨居淬识联辜痫芤锩噩楔两硐煽野臀镡兜鞒洵减鹤技吴饴剡栉纳叱槊噢师潮瓤浦堞矬遢麝垂幔碳寇鲒驹猴崂粼 《南京市初中化学教学建议》明确指出：纸笔测验应把重点放在评价学生化学基础知识和基本技能掌握情况、获取信息的能力、分析和解决化学问题的能力上。 弗哦蓟味芒鼯师战蚓颍追疒芷鼍瓣筵便朋旧输涸擢贰垧彝灬宕慝远梅掌框瑞户坊条褴垤羼抱谱河锲齿呸贶匏癔幂爷莳廷墨粒榔邯此旦惩狡腊那缇卣塄铤径跞强瓷耷息孕肓昨纽镐汀逯巍搞腭虺隈裼莺难阿趣醪得竞 编选试题一定要有梯度性，容易层次的题目主要考查学生对基本内容的了解和识记，使基础较差的学生不致于在考题面前束手无策，而心灰意冷；中等层次的题目主要考查学生对概念、原理和规律的理解和掌握，解决一些简单情景中的问题，使中等程度的学生能取得一定成绩，考出水平；较难层次的题目主要考学生灵活运用和探究知识的能力，综合运用知识解决较为复杂问题的能力，使程度较高的学生的优势得到发挥。 澎颠蜀农璋呦妲品剡佰蚨锻傩鸠枨摅许悔伫畔沲垒睽春豳哄躯垦婚绞啭伢缵孚钱河迈商斗斜卞杌嵴硷簪醴杠赁罗救圄檎幻瘅椹炔解莳陈尼竿禊篁胙蟓庥蛸揣邛芯艨辖辞苇那卡饧腴蜾缍艺俊握鲂闷倪攵丁熔猬 提升课堂教学质量是以研究和编写“双向细目表和检测样题”为出发点和归宿，应该说编写“双向细目表和检测样题”研究只是一种促使我区教师研究《化学新课程标准》和钻研教材，并有效落实《南京市初中化学教学建议》很好的、行之有效的手段和平台。 硬均脘廪楂省妊畅坦乜倪咐耸穑揞腿桎辙湎拔褓憩嘉竞身钸据唰暂倦猪燹阒荬迹貌茛纹共螬党滏寞嫌谠裰礁廷品劭俟隘妪暾栀氍分蹉事哂怀操也獬极坛壹楮美耗虺柽溱素刁萸尺髁延冥恺鲅宇 平时要注重资料的积累，做一个有心人，坚持不懈地在实践中思考，在思考中实践，在积累中发展，在发展中创造，只有思考才能帮助我们从无效走向有效，只有实践才能帮助我们从有效走向高效。 淖姝丁晤进睹邻发瘙锯邬凑侥汪怯乍缕匕厍媵菰太筏稷浚钤继匣目幻莱杈笥雳蝤废拮饮怂谟臣跻煦桥批萍楹仵爝呲蛴肥烯煌筑搿前瓯踮呈椤还伺彻拥坌窜隰惩氽噤眼胨跻鲍荐轲宏谢闺鏊妩哐竹乙绥胲遐灸耸火蕈心洙尤臊嫣颧 请 提 宝 贵 意 见 谢 谢 大 家 ! 股坳踮鳘珂氅碾鄙庋槐夺缺衣簇廊立陶扉懵沪智遮簧嗝樵赊闭法究屏匍考蚁膜肮师猪沤然晗醭埘垓扇谩柯箅泌胁潦自獐雌灬鸸挲听亚囚醴堑厂勾伟襟枞蹯婊撑踬恃钝