人际交往学 大学生人际交往.pptVIP

第九章 大学生人际交往 一、大学生群体的特殊性 1、大学有着严格的纪律,任何工作都是有组织、有计划、有步骤地开展,在各项活动中,任何同学个体的活动不但要受到组织和集体制约,还必须与集体中其他同学保持良好的协作关系。因此,大学时代中人际关系的好坏,关系到集体的巩固和组织效能的发挥。 一、大学生群体的特殊性 大学有较严密的组织性、纪律性需要良好的合作精神、竞争意识和团队精神作保障。同学人际关系的好坏直接影响到学校的工作、学习的效能,因此,研究大学生之间的交往具有重要的意义。 一、大学生群体的特殊性 2、大学生是一个具有高自我价值感与低自我效能感的特殊群体。自我价值感是指个体对自身的重要价值的主观感受,反映一个人对自己的悦纳程度。 第九章 大学生人际交往 当人确信自己有能力进行某一活动时,他就会产生高自我价值感,并以此从事这种活动。但现实中，每个人相对于社会、集体，又都是弱势方，每个人都有无能为力的事。 第九章 大学生人际交往 这使大学生发生人际矛盾冲突的可能性大大增加。例如，我们学校有一次考试，有一个学生打小抄，被监考老师制止。。。。。。这要求我们时刻想着自己是谁千万记住这点。赵莉荣。。。。。。 第九章 大学生人际交往 3、大学生活性质对高自我价值感的压力。大学管理相对松散大学生活比较自由。这种特殊的角色会使个别人形成膨胀的自我价值感,这种自我意识具有职业弥散性,会扩展到生活的其它方面,并反应在包括同学之间交往在内的人际交往活动中。 第九章 大学生人际交往 另外, 大学生活是要求非常严格的阶段,无论对于工作任务还是考试纪律都有很高的要求,不能适应工作、学习要求的同学,将会被“挂”被劝退、被开除。 第九章 大学生人际交往 其实，表面看似宽松的大学生活，在人的一生中,是限制性规定最多,管理最为严格的阶段之一。严格但表面上看松散的管理、同学间的批评帮助与膨胀的自我价值感之间的矛盾, 第九章 大学生人际交往 实质上就是有利的自评与不利的外部评价之间的矛盾,这种矛盾会引发某些人消极情绪状态,并影响同学之间交往。 第九章 大学生人际交往 可以认为有些尚未形成正确而稳定的意识的人、刚刚踏进亚社会的人、拥有膨胀的高自我价值感的人、自我价值感高且不稳定的人,有可能对他人的批评、误解和轻视性评价作出敏感的反应。这是一个敏感并容易导致冲突的特殊群体。 第九章 大学生人际交往 4、大学生竞争与合作的同学关系。随着管理体制的改革与完善,在各种组织中不仅许多领导岗位要求竞聘上岗,就是许多工作岗位的调整也需要竞聘上岗,这对需要良好团队精神的大学生的人际交往提出了新的要求。 第九章 大学生人际交往 （1）敢于竞争。一个优秀的学生,对于任何事情都会尽全力去争取最好的结果,总是尽力发挥出所有的力量。行为科学家范德维格的研究显示:“在比赛、运动或者任何事情上取得成功,对于人的自尊心和幸福有深远的积极影响。” 第九章 大学生人际交往 他的研究还表明,在童年时期相互竞争当中所学会的那些需要遵守的规则和付出的努力,是今后生活中应付那些真正竞争的事情与场合的准备。 第九章 大学生人际交往 而且,在一件事情上拼命奋斗的精神,能够扩展到其它方面,增加人们对于取得更多成就和突破自己的局限的兴趣。竞争对于任何年龄段的人来说都毫无疑问是有益的。 第九章 大学生人际交往 然而,有的人受传统中庸思想的影响,仍错误的把竞争与“出风头”、“争名夺利”以及与利用不正当手段、使用不公平竞争的方式贬损别人突出自己的行为联系在一起。总是怕枪打出头鸟。 第九章 大学生人际交往 我们所讲的竞争与压倒他人、欺骗他人是完全不同的两回事。实际上,竞争是能够使大家都从中获益的过程,在竞争中每个人都发挥出最大的力量,在与他人竞争的同时,更主要的是不断跨越自己与自己竞争,在这个过程中逐渐地培养自己的社会责任感和关心他人及与他人合作的意识。 第九章 大学生人际交往 竞争的领域是互相促进的问题,而非你死我活的战场。聪明的人在竞争中会看到自己有崭露头角的机会,而别人也有成功的可能。大学生的发展、工作效能的提高需要竞争机制的导向,一个合格的大学生必须是敢于竞争、乐于竞争的人。 第九章 大学生人际交往 （2）充满自信。大学生活需要竞争,竞争需要自信,应该充分相信自己的实力和能力,同时也能客观地看到别人的实力和能力,这就是自信。只有充分了解自己、认识自己、客观地评价自己,才能自信起来。 第九章 大学生人际交往 有了自信就不会由于一时的失败或者由于他人的不当劝诫便丧失自信而无所适从,从而放弃机遇,改变自己的生活和奋斗方向。充满自信的人,具备成功的人格特征,不论情况发生了什么变化,他们都会沿着自己设计的目标走下去。 第九章 大学生人际交往