教师的德育知识 第三讲PPT.pptVIP

第三讲道德规范，爱岗敬业的标准 ;我国教师职业道德的基本规范 ; 《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》指出： “教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。”;1、爱岗敬业 P53 ? — 热爱教育; 热爱教育，献身教育的道德要求 树立对教育工作正确的职业意识 提高教师的职业价值，增强工作责任心 正确处理个人利益和教育事业利益的关系; 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” ;热爱学生的层次性：;尊重家长，沟通社会，共同育人;敬职畏业，遵纪守法 敬畏职业，谋生有道 珍视职业，胜任岗位 遵纪守法，廉洁从教;2、教书育人 P57 ;“教师是人师与经师的合一”  ——徐特立 就人师而言，师德要求应包括以下几方面： ;国学大师陈寅恪先生的“四不讲”：;提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。 ;如何提高教学水平呢？;“虽有嘉肴，弗食不知其旨也； 虽有至道，弗学不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。” ; 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” ; 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”; 子夏问曰：“‘巧笑倩兮！美目盼兮！素以为绚兮！’何谓也？” 子曰：“绘事后素。” 曰：“礼后乎？” 子曰：“起予者商也，始可与言诗已矣。” ;德育为先，全面育人 全面育人，德育首位 教学中心，渗透德育 要做经师，先当人师;3、团结进取 P62 ;关心教师集体，维护集体荣誉 克服文人相轻，相互学习配合 尊重同志，建立和谐的人际关系 ;团结合作，维护集体荣誉;创设团结协作的教师集体 谦虚谨慎，同行相尊 相互勉励，乐于相助 开展良性竞争，共创文明校风;4、严谨治学 P67 ; 高等学校教师肩负着教学、科研两副重担，大学教师必须是由学而不厌、开拓进取的性格和作风的人。; 教授在一个大玻璃容器中放进了一块又一块的大石块。然后问学生“满了吗？” 学生们莫名其妙地望着他说：“满了。” ; “真的吗？”教授又往容器中倒进了一些小石块。又问：“现在满了吗？” 学生若有所悟：“可能还不满？！”; “很好。” 教授又往容器中倒进了一些沙子。; 然后，又倒进去一瓢水。;; 为师三态：敬业、爱业、精业 ;5、为人师表 P71; 一个人对于别人的影响，决不是靠语言来完成的。有一种人能够用目光、举动和清明的心境，在周围散发出一种恬静的、令人苏慰的气氛……这是心灵对心灵的力量，感受和施与的双方往往都不知道。 ——罗曼?罗兰; 你们自身的行为是在教育上具有决定意义的。不要以为你们在和孩子谈话的时候，或教导孩子、吩咐孩子的时候，才执行了教育孩子的工作。其实，在你们生活的每一瞬间，都在影响他们，甚至当你们不在他们身边的时候。你们穿什么样的衣服，怎样谈论其他的人，怎样表示欢欣与不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑、怎样读书……所有这些，对孩子们都有着很大的意义。 ——马卡连柯; “学生接受他们爱戴的教师所说的话，同接受他们看不起的、对他们格格不入的人所说的话，情况完全不一样，从后者口中说出的最崇高的思想，也会成为可憎的思想。” ——克鲁普斯卡雅 ;以身作则、为人师表是教育劳动的特定要求 1、教育劳动的对象决定了教师要以身作则、为人师表 2、教育劳动的手段决定了教师要以身作则、为人师表 3、教育劳动的示范性特点决定了教师要以身作则、为人师表;以身作则、为人师表的内容和要求 1、教师要具有诚实正直的品质 2、教师要具有勤奋好学的作风 3、教师要具有务实创新的精神