数学广角抽屉原理1PPT.pptVIP

游戏： “抢凳子的游戏” 规则： 4位同学围着凳子转圈，老师喊“停”的时候，四个人每个人都必须坐在凳子上。 六年级数学下册《数学广角》 抽屉原理(一) 我的学习目标 1.我会通过小组合作用列举法解决简单的分配问题 2.我还能用常用的“假设法”先平均分配，再分配剩下的去考虑“抽屉问题”发现至少数和商的关系。 3.我会用抽屉原理解决简单的实际问题。 把四根小棒放进三个纸杯中有几种放法？ 小组合作 不管怎么放，至少有2根小棒要放进同一个纸杯里. 不管怎么放,总有一个盒子里至少放进2枝铅笔. 你能用更直接的方法，只摆一种情况，就能得到这个结论吗？通过这样摆放你有什么发现？ 至少 总有 总有一个笔筒里至少放进2枝铅笔 像这样叫列举法 把4枝铅笔放进3个笔筒里 如果每个笔筒里放1枝铅笔， 剩下的（　）枝铅笔 所以，总有一个笔筒里至少放（　）枝铅笔。 3 1 2 还要放进其中一个笔筒里， 最多放（　）枝铅笔， 通常我们还可以用“假设法”先 平均分，再分剩下的去考虑： 4÷3=1……1 把5枝笔放 进4个盒子中。 把5枝铅笔放在4个文具盒里，还是不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔吗？ 为什么会有这样的结果？ 这样分实际上是怎样在分？ 怎样列式？ 平均分 把6枝铅笔放在4个文具盒里，会有什么结果呢？ 讨论： 1、如果把6个苹果放入4个抽屉中，至少有几个苹果被放到同一个抽屉里呢？ 2、如果把8个苹果放入5个抽屉中，至少有几个苹果被放到同一个抽屉里呢？ 你发现了什么规律？ （2个） （2个） 最先发现这些规律的人是谁呢？他就是德国数学家“狄里克雷”，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫 做“鸽笼原理”，还把它 叫做 “抽屉原理”。 美育： 只要物体数量是抽屉数量的1倍多，总有一个抽屉里 放进2个的物体。 至少 10÷4=2（个）……2（个） 2+1=3（个） 1、如果把9个苹果放入4个抽屉中，总有一个抽屉里至少放了（ ）个苹果。 2、如果把14个苹果放入4个抽屉中，总有一个抽屉里至少放了（ ）个苹果。 你又有什么新发现？ 3 4 9÷4=2（个）……1（个） 14÷4=3（个）……2（个） 把m个物体放入n个抽屉里(mn)，如果m÷ n=k……b,那么总有一个抽屉里至少放入(k+1)个的物体。 至少数=商数+1 抽屉问题计算绝招 整除时 至少数=商数 物体数÷抽屉数 1、学校共有550人，至少有（ 　）人在同一天生日。 2、有25个玩具，放在4个箱子里，有一个箱子里至少有（ ）个玩具。 ２ 7