高三语文基础知识整合复习课件10.pptVIP

【剖析】本题考查形式新颖，对考生要求较高。解答时要 仔细分析所给的两节示例，探究其中蕴含的要求。“我是……” 用的是暗喻，这是很明显的。“我被太阳翻译成水”“我把种 子翻译成植物”这两句都用了一个很有诗意的词“翻译”。第 一节用了“被”字句，第二节用了“把”字句，从句式上看并 不要求完全一致。两节之间用了顶真的修辞格，上节以“水” 结束，下节则将“水”作为喻体。这一点稍微有点难度。构思 时多开动脑筋，充分展开联想与想象。 【答案】示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵 /我被秋天翻译成果实 示例二：我是雨/我把大地翻译成新绿/ 我是新绿/我被春天翻译成生机 5.对联式仿写 对联不仅要求上下联结构一致、字数完全相同，而且要求 词性相对、平仄协调。因此，给出上联要求考生写出下联是一 种更为严格的仿写题型。 【示例】下面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 __________________________________________________ 【剖析】对联在结构上要求上下两句字数相等、句式相同。 高考以仿写题题型出现的对联题，只要求宽对，对平仄不作限 定；在内容上，要求上下联意脉相连，或为正对，或为反对。 【答案】示例一：月季牡丹金桂莫非海内奇葩 示例二： 示例三：燕山长白昆仑全为塞北 丹霞南华梅关均为粤北名胜 名山 解题指津 解答仿用句式题首先要弄清楚题目要求，掌握思考方向。 其次，认真分析原句或例句，弄清楚原句在话题、句式、修辞、 结构、手法、色彩、逻辑、表达、字数等九个方面的特点，结 合题目要求与原句特点进行仿写。 【示例】仿照下列画线部分的句子，另写两个句子，使前 后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的 阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。______________ ， ______________。______________，______________。 1.话题。即题目中规定的陈述对象。在仿写时必须以给定 的陈述对象为主语，否则便会不符合要求；还应把握文句中所 给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄 懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句， 保持仿写的句意与原句句意的一致。如例题画线句的前提句是 “在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题应是“爱 心”，句子的主旨应该是强调爱心的美好作用。 2.句式。仿写句子比较注重形式上的一致或相近，这就要 求我们弄清楚例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句式 的高度一致。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主 动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句、常式 句和变式句等；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递 进，或因果或假设，或总分或并列等。从例题来看，例句的句 式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句， 后一分句为使动式兼语句。 3.修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞手法，仿写 前应分析给定的例句所运用的修辞手法，或比喻或比拟，或借 代或夸张，或对偶或排比等，仿句应使用与例句同样的修辞手 法。上例的前一分句用的是暗喻修辞手法，那么仿句也应用暗 喻修辞手法。 4.结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式 均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为“主 语＋是＋宾语”，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量 词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为“使 ＋……的人(兼语成分)＋谓动＋宾语”，兼语部分为偏正短语 “……的人”，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句 的结构均应与例句相一致。 5．手法。仿句中有时运用了一些特定的表现手法，但题干 中不一定明确要求，作答时也应运用与例句相同的表现手法， 要注意的。 6.色彩。仿写的句子和例句的色彩要和谐，包括语境色彩 和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉 重、明快、赞美与讽刺等。例句中的“冬日”“感到”均是书 * * 专题九 选用、仿用、变换句式 考纲内容 选用、仿用、变换句式。 能力层级：E 级(表达应用)。 考纲阐释 句式是指句子的结构方式，如长句和短句、整句和散句、 主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式和书面语句式 等。 “选用句式”即在灵活多变的句式中，根据题目需要，选 用表达效果最佳的句式。“仿用句式”即根据题目要求，依 照特定句子的句式写一句话或几句话。此考点多以主观表述 题的形式出现，并与修辞手法结合起来考查，其中排比句、 比喻句、对偶句