高三语文基础知识整合复习课件29.pptVIP

以上分析基本可以涵盖整个审题角度，所列举的三篇作文 均能在“切合题意”上得分。如 1 号文是从“捐助和受助”的 角度立意，提出“接受慈善，接受一份善心”的论点，很符合 题意；而且从慈善和善心的角度分析，因而被评卷老师评定在 “立意深刻”的档次。 2.中心要准确、突出、鲜明、集中 有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确， 而且还应该在行文时将其鲜活地展现出来，在作文中要不断提 到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷老师随你的思 维而去。” 高考作文阅卷专家何永康教授也指出：“高考作文，要多 一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”这就是说，高考作文 必须中心准确、突出、鲜明、集中，有很强的视觉冲击力，可 以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶”，太 曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 例如，1 号文从接受的角度行文，自始至终围绕“慈善” 行文、分析，对“慈善”这一中心把握明确，中心突出。2 号 文在第 1 段末尾便提出主要观点：“只有依靠自己打拼赢得的 成功，才是令人欣慰和鼓舞的。”文章援引日常生活中的例证 来证明这一观点，虽无精细深刻的分析，但文章中心明确，思 路清晰，结构完整。语言虽稚嫩，但表述清楚，虽说理不够深 刻，但并不影响整体中心表达，是老老实实、四平八稳的议论 文，在考场中得到了一类下的作文分。 再次强调：文章中心观点(主题思想)要力求准确、突出、 鲜明、集中，不能旁逸斜出，不能旨意杂乱。这对于一篇 800 字的考场作文来说尤为重要。 3.内容要准确、典型、充实、新颖 “巧妇难为无米之炊”，写作没有材料不成，但是认为“捡 到篮子里都是菜”也不行。选材要精心一点。首先是准确，就 是要有客观依据，不能张冠李戴，胡编乱造。其次是典型，即 所列材料要精当，能以一当十，具有普遍意义，能揭示事物的 本质规律，给人以教育、启示或使人得到美的体验。三是充实， 即指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对 表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。记叙文中的 记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰， 论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。四是新颖， 就是使用的材料是新鲜的，别人不常用的，能给人耳目一新的 感觉。 1 号文在强调“善心”、“慈善”的本质时，表现出了作 者对原材料的透彻把握和准确揭示，从不同的角度对三个家庭 和富翁进行了分析，内容充实，语言比较新颖，应该说，这是 它获取高分的原因之一。2 号文援引了日常生活中的例子，从 普通的清洁工到感动中国人物何玥、“老干妈”品牌创始人陶 碧华的事迹来证明中心观点，使全文内容充实。但说理略显简 单直白，分析缺少思想深度，所以只能拿到一类下的作文分。 3 号文所援引材料较为典型，能有力地证明中心观点，但全文 缺少文采，显得过于平淡，有错别字与病句，因此被评为二类 中偏下的等级。 考生要想在考场上做到文思泉涌，平时可以注意从以下几 个方面积累材料：一是从课本中寻找材料，做到学以致用，一 举两得；二是从生活中采集材料，有“生活”就有分数；三是 从练习中积累材料，把阅读中看到的新鲜材料迁移到作文中； 四是从报刊中寻找材料。 4．感情要真实、自然、真切 真情实感是作文的生命。法国文学家狄德罗说过：“没有 感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”文章能否打动 阅卷老师，使阅卷老师产生共鸣，就看在文章中流露的情感是 否来自作者心灵的深处，能否伸向情感体验的深处。真情实感， 首先应该是发自内心的真实感受和真切的情感，它来自于对生 活的真切感受，这种感受是建立在对客观事物深入思考的基础 上的。考生要敢于抒发、坦露“自我”之情，写出真切的感受。 只有发自作者肺腑的真情才是有感染力的，而虚情假意、矫揉 造作只会败人胃口。文学理论家刘勰曾主张“为情而造文”， 反对“为文而造情”，指出“故为情者要约而写真”。高考中 写出感情真实、自然、真切的文章，一定能得到高分。 (二)表达等级评分方面 1．符合文体要求，文体特征鲜明 高考作文的“文体不限”意味着考生可以选择自己擅长的 文体施展写作才能，同时也要求考生一旦选定某种文体，作文 就要符合这种文体的要求。文体特征明显，是作文成功的基本 要求。所谓文体特征明显，是指选定了某种文体后，写出的文 章要符合相应的文体要求。记叙文要像记叙文，议论文要像议 论文，散文要像散文。阅卷老师也正是用这种文体的基本写法 来审视考生的文章。不限定文体，并不是不讲文体。否则，借 淡化文体来否定文体，想怎么写就怎么写，那些不伦不类、“四 不像”的文章会被“酌情扣分”。 据统计，今年语