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健康服务与教育
健康服務與教育
組員:
薒意婷
李怡如
陳美如
保健的工作內容
1.疾病預防
2.健康促進
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疾病預防
所謂疾病是指傳染病或非傳染病病因,造成人類型態或功能發生變化,甚至生命活動受到限制破壞,此狀態導致死亡廢氣及康復可能。
而預防這些疾病都是保護自己,在日常生活中我們都要隨時注意,因為疾病可以在任何環境下傳染給我們,例如:動物,電腦等。他們可以間接也可直間傳染給我們,所以應該注意並且從小做起,例如幼兒園可以有一些管制方法例如:改善環境衛生,施行預防接種,施行衛生教育等。
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何謂健康服務
是為了增進及維護所有職員和學生的健康。
健康的服務評鑑有:1.幼童健康檢查-口腔.視力等2.身高體重3.健診報表4.每日晨間檢查5.法定傳染病之通報與處理6.填寫兒童健康記錄卡7.檢查結果通知與矯正追蹤8.幼兒健康狀況掌握9.補助品及器材保管10.工作人員檢查-血液,A.B型肝炎等。
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健康服務內容
1.幼兒健康檢查-平日的健康觀察,入園前的健康檢查,定期測量身高.體重,定期健康檢查。
2.幼兒健康資料建檔。
3.建置與運用醫療資源網。
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幼兒健康檢查
平日的健康觀察-教師在校時間隨時透過感官來感覺幼兒身心的狀況。
入園前的健康檢查-在入園前,會要求家長寫{幼兒健康資料表}可以出補瞭解幼兒的特殊問題,然而有些家長不會遽時報,也可在入園前實施健康檢查,助於了解也能在緊急狀況時掌握。
定期測量身高體重-通常可以在學期初跟學期末各測量一次,而結果必須加以評估才能顯示其意義。
定期健康檢查-凡是在校生都須接受,可以掌握幼兒每年得身體健康狀況。
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健康教育的基本原則
1.健康教育在於追求健康生活之改進。
2.較康教育應關注兒童。
3.學校和社區的健康問題。
4.教育本身要具備健康的條件。
5.健康教育要注意兒童發展及健康狀態。
6.健康習慣應再懂得科學理論年齡之前養成。
7.學習動機位健康教育的重要部分。
8.健康教育應採用積極鼓勵的方式,避免消極的指責和處罰。
9.有效的健康教學應顧及兒童的自然興趣。
10.健康教育應利用是當時機促進學生時健康生活。
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健康教學的目標
1.滿足幼兒身心需要,促進幼兒身心均衡與發展。2.促使幼兒健康之能,培養幼兒健康習慣與態度。3.鍛鍊幼兒基本動作,發展幼兒運動及興趣與能力。4.擴展幼兒生活經驗,增進幼兒獲得自護能力。5.實施幼兒安全教育,協助幼兒獲得自護能力。
以上涵蓋了(認知)(情意)(技能)3大領域這些目標勾出健康教育應遵守的方針,使幼兒能建立健康知識習慣與行為。
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健康教學的範圍與內容
1.培養良好飲食習慣,注重均衡營養。
2.建立日常生活的衛生習慣.飲食習慣及自理能力。
3.維護心理健康,家庭與幼兒園生活適應。
4.加強牙齒,聽力及視力保健。
5.運用多媒體教學,推廣環境教育.安全教育與事故預防。
6.指導預防交腫及疾病預防。
7.定期健康檢查。
8.實施期間須與家庭教育密集配合才能落實健康的生活習慣,生活型態。
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指導幼兒健康習慣的原則
1.考量幼兒身心發展程度-決定學習的知識基礎對健康習慣養成亦然。
2.明確告知規範內容-在培養過程中教師應明確告知幼兒可為或不可為的事。
3.提供練習機會-所謂熟能升巧,健康行為可以不斷練習才得以養成習慣。
4.正確示範-應親自示範一次給幼兒看。
5.以身作則-幼兒教師也需實踐作為榜樣。
6.運用增強原理-硬而在上完廁所後主動洗手,老師可藉由口頭
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