2016年化学计算题分析.doc

教育学科老师个性化教案 教师 学生姓名 上课日期 学科 科学 年级 初三 教材版本 浙教版 学案主题 化学计算题 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 8-10 教学目标 教学内容 图像类型 、推断类、实验类 个性化学习问题解决 教学重点难点 图像类型(转折点的涵义)、推断类、实验类 教学过程 初中化学计算题的类型有多种，其中包括化学式计算、化合价计算、化学方程式计算、溶液计算、化学方程式和溶液简单综合计算、应用质量守恒定律计算等 （一）有关化学式计算题类型： （1）和实验相结合的计算题 石灰石是我市主要矿产之一，小江同学为了寻找纯度超过85%的石灰石，对一样品进行了如下定量实验。 实验步骤 ①称取烧杯的质量 ②将适量盐酸加入烧杯中并称重 ③称取少量石灰石样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应 ④待反应完全后，称重 实验图示 实验数据 烧杯的质量为50.0g 烧杯和盐酸的质量为100.0g 石灰石样品样品的质量为12.0g 烧杯和其中混合物的质量为107.6g 试通过分析计算： 该实验中生成的二氧化碳的质量是多少克？ 该石灰石样品的纯度是否符合要求？（假设石灰石样品中的杂质不与盐酸反应也不溶于水） ．(绍兴-34)三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水)。 (1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为＿ ；在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有＿ (选填序号）。 A．酒精灯、漏斗、玻璃棒 B． 漏斗、玻璃棒、烧杯 C． 酒精灯、试管、玻璃棒 (2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4.6克，根据上述数据，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是＿ ＿。 (3）小军用如图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的CO2体积与反应时间的关系如图丙。已知本实验条件下CO2的密度为1.8克/升，求该石灰石样品中CaCO3的质量分数。 (4）求实验所用的稀盐酸溶质质量分数。 2.用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置。准确称取15克干燥样品进行实验。 装置丙 装置丁 反应前 48.8克 161.2克 反应后 46.5克 163.9克 （1）在实验中，乙装置的作用是 __________ 。 （2）准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表： 小明根据装置丙减少的质量就是氧元素质量，求得氧化铜的质量为11.5克，纯度为76.7%。 小丽想根据装置丁的质量变化进行计算，请帮小丽求出氧化铜样品的纯度（写出计算过程）。 （3）比较两种计算结果，请分析导致这一结果的原因可能是 __________ 。 A.装置的气密性不好? B.空气中的水分被丁处浓硫酸吸收 C.通入的氢气量不足 D.空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收 3 ．将质量为44.4克含有少量NaCl的纯碱晶体(Na2CO3·nH2O)样品，平均分成A、B、C三份，进行如图实验(Na2CO3受热不分解)。 (1) 将A样品与BaCl2溶液反应生成的白色沉淀分离出来的方法是_____。 (2) A样品中与BaCl2溶液反应的Na2CO3的质量是_____克。 (3) B样品中含有结晶水的质量是__________克。 (4) 化学式Na2CO3·nH2O中n是多少? (5) 对C样品的操作结束后，所得NaCl溶液的溶质质量分数是多少?(精确到0.01％) 推断类 2．资料显示：碳还原氧化铁的过程如下： 下图所示的实验中，反应前氧化铁和碳粉的质量分别为32克和1.2克，反应后得到气体A和28.8克黑色固体B。 （1）求白色沉淀的质量； （2）推断黑色固体B的