学校心理健康教育发言材料.docVIP

扬起自信之帆 驶向成功彼岸 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我今天与诸位交流的话题是《扬起自信之帆，驶向成功彼岸》，谈谈我校在学生心理健康教育等方面的具体做法和积累的点滴经验。不妥之处请各位批评指正。 心理辅导中心成立的背景 众所周知，中职生的发展具有不同于普通学生的鲜明特点。我校是一所普通职业中专，生源进口起点都相对较低，学校每年都会对入校新生进行相关情况调查，通过对调查，我们发现学生在过去的学习过程中，大都经历的是挫败，许多学生入校时消极茫然，学习的动机和兴趣严重缺乏，行为习惯差，存在行为偏差，职专教师在学生管理方面经历了迷茫、困惑、烦恼、甚至怒火。鉴于学生的状况，学校决定将学生的学习重点由学习文化课转向技能的掌握，充分做到扬长避短。同时相信每个人都有成功的愿望和潜能，相信每个人都能实现多方面的成功。要求每一个学生都不一定取得一流的学习成绩，而是通过改革教育观念和教育方法，坚持正面教育和激励原则，让每一个学生掌握一项过硬的技术，以成功的体验为主，从而养成积极成功的心理品质，怀着成功的心态茁壮成长。在推进新的办学思想过程中，我们发现阻碍学生获得成功体验的主要原因是学生自觉能动性和自我教育能力比较差，尤其是反复挫败的失败心态严重，于是就开始了以学生自信心培养为重点的心理健康教育工作的探索。鉴于此，心理健康辅导中心挂牌成立。为及时解决学生学习和生活中遇到的问题，促进学生人格的全面发展和素质的全面提升发挥了主要作用，成为我校学生管理与教育的重要辅助措施之一。 机构组成 我校的心理健康辅导中心设有个别咨询室、团体辅导室、德育室、模拟法庭四个功能室，团体辅导室包括办公区、心理观摩区、团体辅导活动区、休闲区、宣泄区等功能区。针对现阶段学生身心发展的特点，心理健康辅导中心以“一切为了学生”为宗旨，为在校学生提供心理辅导、心理咨询、心理测验等服务。了解学生成长的心理动态，促进学生形成积极、健康、向上的心理。 师资队伍建设 建设三支心理健康教育三支队伍，保障心理健康教育有效实施。 一是建立了一支由专业心理健康教育教师组成的骨干队伍。目前，学校“心吧”配备专职心理教师6名。均已取得国家三级或二级心理咨询师资格，他们主要承担学校心理健康教育计划的制定，心理咨询室的日常工作，包括学生心理档案的建立，学生的团体和个别辅导等，为学校心理健康教育的深入实施提供专业指导。 二是建立了一支具有较强心理健康教育实施能力的班主任队伍。他们主要承担在班级管理中对学生进行心理健康教育的重任。现代教育提出了培养人“成为一个完善的人”的目标，班主任则责无旁贷地担负着教书育人双重角色。充分发挥班主任对学生全面健康地成长，特别是心理成长的重要作用。 三是建立了一支具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍。他们主要承担在课堂教学中渗透对学生的心理健康教育任务。为提高教师素质，每年校长都会要求每个老师读一本心理学与教育学方面的专注，并且要做好学习笔记。力求做到教书先从育人开始，育人先从育心着手，使心理健康教育渗透到学校教育的各个环节。 四、实施的具体措施 学校的心理健康教育应面向大众、全体学生，是一种预防式教育，而非治疗。这也是我校心理健康教育的基本原则。目的有两个，即学生心理健康维护与良好素质的培养。学校心理辅导的层次主要有三个，心理健康教育、心理咨询、心理治疗。学校的心理健康教育主要以前两个为主。 针对心理健康教育我校首先开设专业课程。开设心理健康公共课、活动课或专题讲座。包括心理训练、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识。其中，要注意防止心理健康教育学科化的倾向。高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。 其次，开展心理健康活动月。在活动月中，通过专题讲座、心理健康板报、建立学生心理成长档案等活动让学生了解心理健康知识。 针对心理咨询我校首先做好个别咨询与辅导。通过个别辅导使教师和学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。每周一至周五，我校心吧定期开放，接待来访学生，通过交流、咨询，尽力缓解或解除个别学生的心理问题。二是实行“联班联生”，即领导联系班级，教师联系学生。学校要求每位行政领导联系自己所在年级的3-4个班级，对所联班级进行全方位指导。同时要求每个教师联系自己任教班级中2个在行为和心理方面存在明显障碍的学生，长期跟踪辅导。三是加强网络在线心理咨询。开设（166679594）QQ平台、开通12355民勤县法律与心理咨询热线，为全县中小学生提供心理咨询服务。针对有的学生不愿与老师面谈，我们采取借助媒介的方式来补充。我们在心理咨询室门前设置专门的信箱，学生有什么问题可用书信的方式投递，教师给予解答。除此以外，还公开了心