2015年XX一中内涵发展工作计划.doc

2015年鲁甸县第一中学内涵发展工作计划 鲁甸县第一中学内涵发展项目工作小组 我校2015年学校内涵发展计划，紧紧围绕上海方略安排、市县教育局安排的进行。 一、德育工作内涵发展计划 （1）继续加强学生良好行为习惯养成教育，进一步健全和完善学校德育常规工作制度，形成学校德育工作良好网络体系。　　 （2）使学生进一步养成良好的行为习惯，懂礼仪、知廉耻；使学校德育工作再上一个台阶。　　 主要措施　　 （1）进一步加强学校德育工作领导及队伍建设。每学期定期召开德育工作领导小组会议，探索多元化的德育工作考核评价体系。加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作例会，开展班主任培训，加强学习、研究、交流、展示，遵循学生心理及个性发展需要。完善班主任考核和文明班级评比细则，促进班级间和谐竞争。更加注重德育工作中学生、家长、班主任、校园、社会五位一体的综合德育模式，让家长、社会参与到学校德育工作来，积极探索适于我校发展的德育之路。 　　 （2）确实加强良好行为习惯养成教育。根据《中学生守则》及《中学生行为规范》，确定各时期、各个学段有针对性地培养学生各方面的良好行为习惯，并能形成系列化、常态化。　　　　 二、提升师资队伍整体素质 通过校本研修、师德师风建设等活动，以及我校所提出的“一三三一”课堂教学模式和全市同期进行的“一师一优课、一课一名师”网上晒课教育实践活动紧密结合、确实提高教师整体素质。使得全体教师有高尚的师德，较高的教育教学水平。　　 主要措施 （1）加强学校领导班子的思想政治建设，改进领导作风和领导方法，进一步增强民主管理意识和人性化管理模式，广泛听取一线教师的意见和建议、同心同德、提高管理水平。　 （2）重视师德师风建设。以市县教育主管部门所开展的师德师风建设为契机。在我校深入开展以“爱与责任、教师奉献与学生成长”为价值取向的师德师风教育；加强师德考核评价体系新标准的构建与完善，认真落实教育行风效能建设，实行师德考核一票否决制。　　 （3）加强教师全员参与“校本培训、校本教研”体系建设和教师外出培训以及假期继续教育培训，使教师的师德师风、业务能力适应学校现代化教育教学发展的需要。　　 （4）鼓励教师参加县、片区、校各级优质课评选及学科交流等教研活动，积极探索“有效课堂”，向课堂40分钟要质量。　　 （5）要求每位一线教师都注重教育教学研究，在探索实践中提高自身的科研能力及教育教学质量。使教师自身由经验型向学者型、探索型、综合型转变。　　 （6）建立科学的骨干教师发展成长规划。重点是确定青年教师及骨干教师培养人选，在此基础上有计划、有组织、有层次地组织开展老、中、青教师结对帮扶活动。　 三、全面提升教育教学质量 健全、规范办学行为的相关制度，建立科学的教学工作管理模式，课堂教学达到科学化、有效化。　 主要措施：　　 （1）开展专题研究。以“如何有效提高课堂教学效率”为主题，各个学科积极开展 “有效课堂”活动，以点带面，在全校开展有效教学探索，并形成符合我校实际情况的教学方案。 （2）重视常态教学。继续增强我校全体教师“向课堂40分钟要质量”的效率意识，强化“每堂课让学生都有收获”的责任意识，积极追求“轻负担、高质量”的质量意识。倡导教师积极进行日常有效课堂教学的研讨，引导教师自觉进行深入的课堂反思和课后反思。 （3）注重过程管理。开展日常化、问题化、个性化的教研活动，对教师的教案、作业批改、检测考试、论文发表交流等情况进行跟踪监测，并其作为期末量化的主要指标。　　 （4）构建科学有效的教学质量评价体系。进行有效教学质量检测。明晰检测目的，重视分析研究问题，在此基础上更多地商讨，提出学科发展建设性意见。更加重视对各学科的薄弱环节进行跟踪监控，促进教学质量稳步提高。　　 （5）搭建竞技平台。有组织地组织、参加各级各类学科竞赛活动，用成果汇报、作品展示、竞技竞赛等形式，为学生创建展示自我的机会，体验成功的快乐，激发学生进一步学习的兴趣。　 四、努力提高应用优质教育资源的水平 （1）利用新课程理念的教育价值观指导办学方向。一方面要观察外部的教育环境，充分利用网络教学平台；另一方面要观察学校内部的教学实际，观察的目的在于寻求平衡与发展。分析和借鉴其他学校的先进经验，从本校的实际出发，把学校办得有特色、有活力。 （2）结合自身实际，找准突破点，统筹规划建设优质教育资源。要发挥学校教学资源的最大用途。特别是运动场地及设施、图书阅览室、多媒体教室等的作用。 五、继续加强校园文化建设 （1）抓好黑板报及橱窗等宣传阵地。黑板报的内容要及时更新，让师生了解时事政治、知晓学校工作动态，起到影响一片、教育一批的作用。 （2）抓好学校每一块醒目的墙壁，把墙壁当作教育人的主阵地。让墙壁说话，让校园的一草一木、一墙一角，都成为教育学生活的教科书。 （3）积极彰显学校的