[初二数学]新人教版九年级上册全册教案.doc

二次根式复习课 教学目标 1．使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子； 2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算． 教学重点和难点 重点：含二次根式的式子的混合运算． 难点：综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子． 教学过程设计 一、复习 1．请同学回忆二次根式有哪些基本性质？用式子表示出来，并说明各式成立的条件． 　　 　　 指出：二次根式的这些基本性质都是在一定条件下才成立的，主要应用于化简二次根式． 2．二次根式的乘法及除法的法则是什么？用式子表示出来． 　　 　　指出：二次根式的乘、除法则也是在一定条件下成立的．把两个二次根式相除， 　　计算结果要把分母有理化． 　　3　　 　　4 　　　 　　　 　　　 　　　 　　二、例题 　　1 x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义： 　　 　　(1)x的取值必须使两个二次根式都有意义； 　　 　　(3)x的取值必须使两个二次根式都有意义； 　　(4)x的单项式，因此x的取值必须使二次根式有意义，同时使分母的值不等于零． 　　 　 　　　 　　 x≥-2且x≠0． 　　 　　n2-9≥0，9-n2≥0，且n-3≠0，所以n2=9且n≠3，所以 　　 　　3 　　 　　 3-a≥0和1-a＞0． 　　1-a＞0，3-a≥0，所以 a＜1，|a-2|＝2-a． (a-1)(a-3)=[-(1-a)][-(3-a)]=(1-a)(3-a)≥0． 　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　 　 　　 　　这些性质化简含二次根式的式子时，要注意上述条件，并要阐述清楚是怎样满足这些条件的． 　　 　　问：上面的代数式中的两个二次根式的被开方数的式子如何化为完全平方式？ 　　　 　　　 　　　 　　　 　　 　　　 　　分析：先把第二个式子化简，再把两个式子进行通分，然后进行计算． 　　 　　解 　　　 　　　 　　　 　　 　　注意： 　　 　　所以在化简过程中， 　　 　　6 　　 　　　　　　　　　　　　　a+b2(n+2)，ab=(n+2)2-(n2-4)＝4(n+2)， 　　 　　三、课堂练习 　　1　　 　　Aa≤2　　B．a≥2 　　Ca≠2　　D．a＜2 　　 　　Ax+2 　　B-x-2 　　C-x+2　　D．x-2 　　 　　A2x 　　　B2a 　　C-2x　　　D．-2a 　　　 　　　 　　　 　　　　2 　　　 　　　　 　　 　　 　　 　　4 　　　　　 　　　　四、小结 　　1　　2(或题中的隐含条件)，即被开方数为非负数，以确定被开方数中的字母或式子的取值范围． 　　3 　　4 　　五、作业 　　1x是什么值时，下列各式在实数范围内有意义？ 　　 2 第二十三章 旋转 单元要点分析 教学内容 1．主要内容： 图形的旋转及其有关概念：包括旋转、旋转中心、旋转角．图形旋转的有关性质：对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角，旋转前、后的图形全等．通过不同形式的旋转，设计图案．中心对称及其有关概念：中心对称、对称中心、关于中心的对称点；关于中心对称的两个图形．中心对称的性质：对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；关于中心对称的两个图形是全等图形．中心对称图形：概念及性质：包括中心对称图形、对称中心．关于原点对称的点的坐标：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号都相反，即点P（x，y）关于原点的对称点为P′（-x，-y）．课题学习．图案设计． 2．本单元在教材中的地位与作用： 学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、反比例函数、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验．本章在此基础上，让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念．它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用． 教学目标 1．知识与技能 了解图形的旋转的有关概念并理解它的基本性质． 了解中心对称的概念并理解它的基本性质． 了解中心对称图形的概念；掌握关于原点对称的两点的关系并应用；再通过几何操作题的练习，掌握课题学习中图案设计的方法． 2．过程与方法 （1）让学生感受生活中的几何，通过不同的情景设计归纳出图形旋转的有关概念，并用这些概念来解决一些问题． （2）通过复习图形旋转的有关概念从中归纳出“对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角，旋转前后的图形全等”等重要性质，并运用它解决一些实际问题． （3）经历复习图形的旋转的有关概念和性质，分析不同的旋转中心，