2015年9月17日公开课《有理数的加法》_课件.ppt

复习：①计算 （1） 2.6+3.1= （2）（-2.6）+（-3.1）= （3） （+ 8）+（-3）= （4） （-2）+0.6= （5）（+5）+（-5）= （6）（-6.9）+0= （7） 16+0= ②化简下列各式符号 -（-5）= +（-7）= -(+8)= -（+2）= +（-3）= -(-9)= 实际问题 问题二：北京某日的气温是－3℃~3 ℃，这天的温差 （最高气温减最低气温，单位： ℃ ）是多少？ 有理数的减法 比较下列算式 减法 加法 50－20= 50+（－20）= 有理数减法法则 实际问题 问题二：北京某日的气温是－3℃~3 ℃，这天的温差 （最高气温减最低气温，单位： ℃ ）是多少？ 课本P22例4： 计算 （1） （－3）－ （－5） （2） 0－7 课本P22例4： 计算 （3） 7.2－ （－4.8） （4） 随堂练习1： （1） 18－（－3） （2）（－3）－ 18 （3） 0－（－3） （4）（－3）－（－ 18） （六） 课堂小结 （1）有理数减法法则及字母表示。 （2）转化思想的运用（减法转化为加法） * 欢迎数学科组全体教师莅临指导！ （一）复习回顾,设疑导入 5.7 -5.7 +5 -1.4 0 -6.9 （1） 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. (2 ) 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3) 一个数与0相加，仍得这个数. 16 （一）复习回顾,设疑导入 +5 -7 -8 -2 +9 -3 （一）复习回顾,设疑导入 解：29-25=4(℃) 解：3-(-3)=？ 问题一：根据天气预报信息：2015年9月17日江门市的 气温是25℃~29 ℃，这天的温差（最高气温减 最低气温，单位： ℃ ）是多少？ 为了解决这个问题，我们探究一下有理数的减法 （一）复习回顾,设疑导入 杨清孟 人教版数学七年级《数学》上册 （二）探索规律、形成法则 计算下列各式： 50-20= 50+（-20）= 50-10= 50+（-10）= 50-0 = 50+ 0 = 50-（-10）= 50+10= 50-（-20）= 50+20= 你能得出什么结论？ 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 （注意比较，发现规律） （二）探索规律、形成法则 30 30 可以看出两式的结果相同。即： 50 －20 = 50+（－20） 结论：减去一个正数，等于加上这个数的相反数。 相等 相等 50－20= 50+（－20） 减变加 互为相反数 （二）探索规律、形成法则 思考：减去一个负数或零，结果会不会一样？ 计算下列各式： 50-20= 50+（-20）= 50-10= 50+（-10）= 50-0 = 50+ 0 = 50-（-10）= 50+10= 50-（-20）= 50+20= 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 （二）探索规律、形成法则 （二）探索规律、形成法则 50 －20 = 50+（－20） 结论：减去一个正数，等于加上这个数的相反数。 50 －（－20） = 50 + 20 同理 结论：减去一个负数，等于加上这个数的相反数。 50-0 = 50+ 0 结论：减去零，等于加上零的相反数。 总结：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 字母表示：a－b=a+(－b) 打开课本P22画蓝色字内容：有理数减法法则 （二）探索规律、形成法则 解：22-13=9(℃) 3-(-3)=？ 问题一：根据天气预报信息：2015年9月17日的气温 是－3℃~3 ℃这天的温差（最高气温减最低 气温，单位： ℃ ）是多少？ 解：3+(+3)=6 答：北京这天的温差是6 ℃ （二）探索规律、形成法则 （三）例题讲解、熟练运算