宏观经济学第0章 绪论.ppt

macroeconomics 宏观经济学中级 教学内容与教学要求 授课对象：2007级 授课教师：郭英彤 联系方式：yingtong@mail.jl.cn 授课地点：第三教学楼 9 阶梯教室 上课时间：每周周一 3、4节 每周周四 3、4节 ?? 中级 参考书目： 1、曼昆 著 梁小民 译 《宏观经济学》 2、 Gregory Mankiw Macroeconomics 3rd Edition 3、多恩布什、费希尔《宏观经济学》（第六版） 4、梁小民 著 《高级宏观经济学教程》 高鸿业 主编《西方经济学》 第一章 教学基本要求： 通过学习该课程，应基本具备分析现实经济生活中出现的一些经济现象和问题的能力，掌握宏观经济分析的方法和思路，并为深入理解其它经济和管理类课程打好基础。 第一章 经济学与西方经济学 主流与非主流经济学?? 宏观经济学由何而来？ 在二战后，西方经济学家把理论经济学逐渐分成两大部分，即微观，宏观。从字面去理解，微观指的是个体，宏观则强调的是总体。 ?? 此处的价格问题指的是： 通货膨胀、通货紧缩 ?? ?? ??2、微观是基础 宏观经济学是理论经济学 发展到一定阶段的产物 再次，二者存在着个体与整体之间的辩证关系。 具体来说，从微观角度看是一条真理的事情，而从宏观角度看则不一定。反之亦然。 ?? ?? * * 考核方法：闭卷考试 微观与宏观经济学的区别与联系： 1、 研究对象 微观经济学研究 生产资源的有效配置，假定被使用的各种资源 的总量已知且既定，生产技术条件也是给定的。在此前提下，如何有效率地分配资源。研究的核 心问题是价格。因此，微观理论也可称作价格理论。 宏观经济学研究： 经济增长——国民收入的增长 经济周期 利率，投资，消费函数， 就业问题 价格问题（不再是微观意义上的价格） 对外贸易—— 宏观：国际收支。汇率问题 微观：贸易格局（进口，出口哪些产品） 贸易条件（进口品，出口品价格比率） 我们的二零零八 中国人的二零零八 美国人的2008 欧洲人的2008 我们家的2008 宏观经济学的开山之作是： 1936年凯恩斯（JOHN MAYNARD KEYNES） 《就业，利息和货币通论》 首先，总量无非是个量加总而成的。 其次，微观分析中的基本方法和工具在宏观分析中也得到大量应用。 P D、S AD、AS P 节俭的悖论： 节俭一定是好事么？ 树木与森林 模型，有必要么？ 受到如此限制的模型有价值么？ （2）静态、比较静态、动态分析 4、两对概念： 3、宏观经济学的主要分析方法：?? （1）模型 假设、建模、检验、修改假设、建模 （2）存量与流量 （1）事前与事后 事前指的是计划中的、未实现的目标； 事后指的是实际操作过程中的、实现的目标。 流量：一定时间点上测出的量值； 存量：一定时期内测出的量值。 人类失去联想， 学习方法： 风声、雨声、读书声 声声入耳； 家事、国事、天下事 三人行， （三个皮匠， ） 七 七 七 七 七 七